La Familia

La influencia de la familia en el proceso de aprendizaje de los alumnos de la primera y segunda etapa de educacion basica.
El proceso de aprendizaje en los adolescentes que cursan sus estudios de educacion basica se alcanza de manera más completa y satisfactoria cuando el estudiante a través de su vida cotidiana es valorado, comprendido y ayudado, por los adultos con quienes a diario compartesu vida. De alli que segun Perez Esclarin 1984 "la familia sea el enlace fundamental del proceso de aprendizaje del niño en la transicion del hogar a la escuela".

Pues es en el hogar donde el niño en sus primeros años de vida desde que nace hasta los cinco años,donde el afianza y reconoce sus valores morales que luego el docente en la escuela se encargara de la dificil pero hermosa labor decomplementar, fortalecer y afianzar por completo estos principios y a su vez lograr hacer del niño un ser integral, capaz de desenvolverse en la sociedad cambiante del mundo moderno.

Por ello es necesario que los familiares y los docentes trabajen en conjunto ya que esta union y confianza entre la familia el alumno y el maestro o docente favorece la integracion del niño en la sociedad, asi comotambien ayudar a solventar problemas familiares que en un momento determinado puedan afectar el proceso de aprendizaje del niño.

Este engranaje bien logrado y fortalecido con los vinculos de el amor el respeto la sinceridad y la solidaridad mutua permite que se forme un ser humano integral.

"esimportante siempre y en todo momento abrazar al niño y antes de dormirlo decirle al oido suavementeTE QUIERO Y TE ACEPTO COMO ERES".
La familia a lo largo de la historia de la humanidad siempre ha
sufrido transformaciones paralelas a los cambios de la sociedad.
Las funciones de proteger, socializar y educar a sus miembros
las comparte cada vez más con otras instituciones sociales como
respuesta a necesidades de la cultura
La familia no sólo debe garantizar a los niños condicioneseconómicas que hagan posible su desempeño escolar, sino
que también debe prepararlos desde su nacimiento para que
puedan participar y aprender activamente en comunidad. Dicha
preparación demanda una gran variedad de recursos por parte
de la familia; éstos son económicos, disponibilidad de tiempovalores, consumos culturales, capacidad de dar afecto, estabilidad,
entre otros.
Cuando el nivel de lospadres está determinado por una escolaridad
incipiente o rozando el analfabetismo, es más fácil que los hijos no
tengan un rendimiento escolar satisfactorio, y por el contrario, en
aquellos padres con un nivel de formación medio alto es más probable
encontrar un rendimiento buenoExisten una serie de prácticas que tienen fuerte incidencia en el
desarrollo cognitivo y social de los niños en losprimeros años de
infancia, que son la base fundamental de los aprendizajes posteriores.
La familia debe proveer las condiciones para potencializar
dichos aprendizajes, de manera que facilite la integración social
de sus hijos a la escuela. Las
Así, cada familia tiene sus
propios valores, actitudes, principios y visiones que dan sentido
al apoyo en los aprendizajes de sus hijos
Lasestrategias de
acompañamiento escolar están directamente relacionadas con las
expectativas y metas educativas que tienen los padres, influenciadas
por la cotidianidad de la vida familiar. Estas estrategias estarían
orientadas a diversos aspectos en el proceso de aprendizaje, como
la motivación, organización del tiempo, la supervisión académica,
la interacción de padres e hijos, los hábitos deestudio, entrelos prototipos de estrategias de
acompañamiento escolar en las familias pueden ser de tipo instruccional
(el padre explica y promueve el aprendizaje); lúdico (se
utiliza el juego para facilitar el aprendizaje); práctico (lograr el éxito
en el aprendizaje de la forma más rápida) y controlador (hacer
cumplir órdenes estrictas en las actividades de aprendizaje
Los padres deberían...