La familia

UNIDAD 3
LA FAMILIA

ALGUNAS DE LAS DESTREZAS QUE SE PUEDE TRABAJAR EN LA
UNIDAD 3, “LA FAMILIA”, SON:

PENSAMIENTO
- Reconocer uno o más características observables de personas, objetos,
etc.
- Comparar para establecer similitudes y diferencias entre grupos de personas
y objetos.
- Asociar miembros de la familia con vestuario que utilizan.
- Armar rompecabezas.
- Clasificar por usodiferentes objetos de la casa.
- Resolver problemas.
- Manipular objetos de diferente color, forma, tamaño, peso y textura.
- Memorizar poemas, rimas y canciones.

FAMILIA INFORMACIÓN CENTRAL
-

Identificar miembros de la familia.
Identificar diferentes clases de familias.
Comentar acerca de los miembros de la familia.
Dialogar acerca de los derechos del niño.
Identificar lasresponsabilidades de los hijos dentro de la familia.
Identificar uso de diferentes objetos dentro de la casa.

LENGUAJE

PERCEPCIÓN

- Expresar con gestos y movimientos, diferentes ideas, sentimientos o
emociones.
- Participar en actividades de expresión oral dirigida (rimas, poemas
canciones, adivinanzas, trabalenguas, etc.)
- Usar vocabulario presentado en la unidad.
- Responder en formaadecuada a diferentes preguntas.
- Narrar experiencias propias.
- Dialogar en forma organizada con sus compañeros.
- Escuchar a otros.
- Reproducir relatos escuchados.
- Expresar oralmente características observables en diferentes grupos de
personas y objetos.
- Expresar oralmente sus sentimientos ante situaciones y preguntas específicas.
- Describir ilustraciones.

-

Identificar ydiscriminar figuras que se intersectan.
Discriminar figuras con diferentes posiciones.
Discriminar detalles internos en distintas figuras.
Comprender figuras.
Seguir instrucciones orales.
Identificar y discriminar sonidos del ambiente.

PSICOMOTRICIDAD
-

Mantener una postura correcta al estar sentado.
Tomar correctamente el crayón.
Trazar en forma deslizada entre líneas guías.
Reposarcontornos de figuras usando crayones.
Ejercitar la motricidad a través de actividades como: colorear, recortar,
pegar, prensar papel, etc,
- Representar gráficamente a los miembros de su familia.
- Describir la manera de trabajar en grupo para formar un triángulo con sus
propios cuerpos.

MATEMÁTICA
- Identificar el círculo y el triángulo.
- Asociar la forma del círculo y del triángulo condiversos objetos del
ambiente.
- Establecer la posición de un objeto dado (lejos-cerca).
- Contar oralmente.
- Formar patrones.
- Completar patrones.
- Identificar la mitad de una figura.
- Identificar grupos de objetos que tienen la misma cantidad.
- Manipular material concreto.
- Parear los elementos de dos o más conjuntos, estableciendo la relación
de igualdad en cantidad.
- Ordenarobjetos según su tamaño.

ACTIVIDAD SOCIAL
-

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Compartir experiencias propias con los demás.
Trabajar de común acuerdo con otros.
Realizar trabajo cooperativo.
Respetar ideas de otros.
Mostrar seguridad en las actividades diarias de la clase.
Participar organizadamente en juegos y actividades.
Participar espontáneamente en juegos y actividades.

Cuente a las niñas y niños cómo essu familia. Pida que ellos hablen también acerca de su familia.
Léales el poema y converse acerca de lo que dice.

LA FAMILIA
Cada familia es diferente a
todas las demás.
Una familia se quiere
y se trata de ayudar.
¡LA FAMILIA ES ESPECIAL!

En el espacio de la derecha dibuja a tu familia y coloréala.
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Busque recortes de familias diferentes en periódicos o revistas. Dibujediferentes clases de familias en el pizarrón.
Hable con los niños y las niñas de las ilustraciones y hágales notar que existen diferentes clases de familias.

Con tu dedo, sigue el camino para visitar a las familias. Con un compañero o compañera busquen en qué se
diferencian estas familias. Repasa el camino con tres colores distintos.
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Dibuje en el pizarrón o en el suelo figuras de miembros...