LA FAMILIA

TRABAJO CON FAMILIA

¿Qué es la Familia?
La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de
parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o
adopción que viven juntos por un período indefinido de
tiempo. Constituye la unidad básica de la sociedad.

INTERACCIÓN FAMILIAR: TIPOS

FAMILIA
MONOPARENTAL

FAMILIA CONYUGAL

FAMILIA EXTENSA

FAMILIA NUCLEAR

FAMILIA MADRE
SOLTERA

MODOS DE SERFAMILIA
RIGIDA

CENTRADA

PERMISIVA

SOBREPROTECTORA

INESTABLE

ESTABLE

Familia Moderna

Emigración a las ciudades

VARIACIÓN

Revolución industrial

Funciones
Composición
Ciclo de vida
Rol de
padre/madre

Transformación de la familia

SOCIEDAD - PAIS

Funciones de la Familia
Económica

Psicológica

Cultural
Educativa-socializadora.

Política
religiosa.

Domiciliaridad.

ReproductoraEstablecimiento de roles

LAS FAMILIAS DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
Partamos, que la familia con un miembro con discapacidad
no se tiene por qué diferenciar en muchos aspectos, de la
familia que no tiene un miembro con discapacidad.
Error grave,
si se
atribuye a la presencia
de un miembro con
discapacidad, todas las
características
o
fenómenos
de
la
familia.

EL CICLO VITAL DE LA FAMILIA CON UNHIJO CON
DISCAPACIDAD
•
•

El pasaje a través del ciclo vital provoca estrés en la familia
Han sido descritos como momentos del ciclo vital:
- La constitución de la pareja
- Nacimiento primer hijo (a)
- Aparición del segundo hijo (a)
- Inicio del jardín de infantes
- Advenimiento de la pubertad y adolescencia
- Adultez de los hijos
- Nacimiento de los nietos, …etc

•

La teoría del ciclo vital, esde gran utilidad como base para comprender
la situación de enfermedad o discapacidad acaecida a cualquier
miembro de la familia (Freixa Niella-2000.)

EL MOMENTO DEL DIAGNÓSTICO: SITUACIÓN DE
CRISIS (el duelo por “el hijo sano que no está”
Fase de embotamiento de la
sensibilidad

•

•

“Era como en
un sueño del
que me iba a
despertar”
“Era como si le
estuviera
pasando a
otro y no a mí

Fase deanhelo
y búsqueda de
figura perdida

•

•

“El médico se
puede haber
equivocado”
“No puede ser
nuestro hijo,
me lo
cambiaron, no
se parece a
nadie”

Fase de desesperanza y desor
ganización

•
•
•
•

“No se puede
hacer nada”
Depresión
Apatía
Sentimiento de
vacío

Fase de reorganización

•

•

Acepto a mi
hijo tal cual es
y no tal como
yo lo deseaba.
Ocupa el lugar
del “ niño”
deja de ser el“problema”

Las Reacciones de la Familia
frente al Diagnostico de su Hijo
(a)
ACEPTACIÓN
Ambivalencia
Tristeza
Desesperación
Ira
Confusión
Culpa
Negación
Shock

EL MOMENTO DEL DIAGNÓSTICO: SITUACIÓN DE
CRISIS …..
ES ESENCIAL SABER:
¿QUIEN
COMUNICÓ LA
NOTICIA?

¿Q
U
SE É CON
T RA
T
NSM ENID
ITIÓ O
?

¿A QUIEN SE
COMUNICÓ?

TR ¿ CÓ
AN M
SM O S
IT E
IÓ
?

MODELOS DE AFRONTE DE FAMILIAS CON
HIJOS CONDISCAPACIDAD
MODELO
PSICOTERAPEUTICO

MODELO DE
FORMACION DE LOS
PADRES

MODELO DE
IMPLICACION

MODELO
CENTRADO EN LA
FAMILIA

Por mucho tiempo el eje de nuestras intervenciones ha sido
preferentemente el individuo con discapacidad, no siendo la
familia el centro de intervención.
Uno de los riesgos de este tipo de abordaje, es que la familia se
sienta “inhábil” y “dependiente” de los sistemas que leprestan
atención, no siendo proactivas en el proceso
La familia debe ser parte del equipo de (re)habilitación, la cual
tiene una concepción sobre: su función dentro del proceso, de
infancia, de discapacidad y de la proyección del Hijo(a), que las
va construyendo a partir de su historia personal, de la
interacción con su hijo (a) y con el profesional que apoya y
orienta.

EMPODERAMIENTO
Procesopor el cual la familia
siente que adquiere el dominio
o control de sus vidas.
Se hace efectivo cuando se
prepara a familia para:
• que enfrente la dificultad del
niño (a) con discapacidad,
•para que encuentre los
recursos
personales
para
ajustarse y adaptarse a la
presencia de ese niño(a) en la
familia y
•que pueda asumir sus
necesidades

¿QUÉ HACER DESDE LA ESCUELA?

comunicación
permanente...