La Fbc

Escuela de Graduados en Educación – Tecnológico de Monterrey

Actividad 6: Cuadro comparativo de los diferentes enfoques de la Psicología Clínica

Por, Adriana Salazar Salazar (A00038859)
Berenice Salazar Gutiérrez (A01302593)
Luz Mayelly Romero Agudelo (A01306803)
Mauricio Javier Ruiz Fierro (A01004579)
Nicolás Salais Cavazos (A01303906)

Curso: ED5006l.1013.1 Consejería EscolarProfesora tutora: Yolanda Ramírez Magallanes
Profesor titular: Miguel Ángel López Carrasco

Colombia y México. Agosto 29 de 2010
Resumen
La Consejería Escolar es un proceso mediante el cual se le ofrecen diferentes alternativas de calidad de vida a un ser humano, dependiendo del nivel de complejidad se requieren diferentes intervenciones, tales como: promoción, prevención e intervencióndirectamente, para ello es necesario conocer de fondo las situación problema y revisar cual es el enfoque más apropiado a aplicar, ya sea el psicoanálisis o psicodinámico; el humanista, existencial y experiencial; o el conductual o cognitivo, ya que cada uno presenta unas características especiales, unas ventajas y desventajas dependiendo del contexto que se estudie, a continuación se presentan con mayordetalle cada uno de los con algunos ejemplos reales que permiten una mayor comprensión e interpretación de los mismos.
Introducción
La conducta humana se comprende en el siglo XX como un fenómeno complejo que requiere ser estudiado con la misma sistematicidad y formalidad con que se abordan otras realidades de la vida humana para intentar explicar los cambios radicales en la conducta que sesuscitan en ocasiones en los seres humanos.
Iván Pavlov, Sigmund Freud Carl Jun entre otros son los pilares para explicar el origen de la psicología y de la conducta humana a partir de sus propuestas teóricas. Además de considerar que la filosofía existencial se empareja con estas propuestas para querer explicar el vacio existencial que desencadena angustia y ansiedad en los individuos comoconsecuencia de su ser en el mundo.
Pavlov conocido por sus experimentos sienta las bases del conductismo y de muchas propuestas teóricas que se relacionan con el aprendizaje humano y su comportamiento.
Sigmud Freud es altamente reconocido por sus descubrimientos en torno al psicoanálisis por considerársele la fuente de reflexión para la elaboración de enfoques psicoterapéuticos que en la actualidad seutilizan para ayudar a los pacientes a mejorar su calidad de vida.
Los enfoques psicoanalítico, psicodinámico, humanista, existencial, experiencial, conductual y cognitivo son la vía para descifrar las distintas psicopatologías que desencadenan conflictos, porque involucran en sus síntomas sentimientos y recuerdos nocivos.
En la presente actividad se describen las características de estosenfoques, considerando a sus principales exponentes, sus características relevantes, pros y contras, así como ejemplos de las problemáticas en las que se aplica a partir de una tabla comparativa.

Tabla 1.
Actividad 6. Realizar una Tabla Comparativa

ModeloCaracterísticas | PSICOANALÍTICO Y PSICODINÁMICO | HUMANISTA, EXISTENCIAL Y EXPERIENCIAL | CONDUCTUAL Y COGNITIVO |
Autores | Sigmund Freudcon el psicoanálisis.Carl Jung y Alfred Adler.Franz Alexander y French – Terapia Psicoanalítica flexible.Anna Freud y Melanie Klein- Psicología de yoOtto Kenberg, Heinz Kohut, Margaret Mahler y Jhon Bowlby – Relaciones objetales.Malan, Sifneos, Mann, Davanloo – Terapia dinámica a corto plazoHanss Strupp, Levenson – Psicoterápia dinámica de tiempo limitado (TLDP).Stack, Meyer – TerapiainterpersonalKlerman y Weissman – Psicoterapia interpersonal. | Carl Rogers (figura más destacada), recibe influencia de John Dewey y Otto Rank, William James – Psicoterapia humanista.Sartre, Kierkegard, Heidegger, Victor Frank y Fritz Perls – Psicoterapia existencial:Leslie Greenberg y Robert Elliot – Psicoterapia experiencial. | Ivan Pavlov en Rusia y Jon Watson en E.U. – Condicionamiento clásico:B.F....