La fe como principal virtud

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Estimados maestros o padres:
Este método se ha diseñado especialmente para niños de tres años, aunque puede empezarse desde los doce meses,en el supuesto de que el método lo utilizara alguna madre que quiera facilitar a su hijo un desarrollo excepcional para la lectura de su hijo. En este caso seaconseja no interrumpir la sesiones, ni durante los fines de semana ni durante las vacaciones, como es el caso de los niños que aprenden en la escuela.
Comoverán, por lo general, las palabras están organizadas por categorías en series de cinco. La categorización
es lo que facilita la creación de redes neuronalesen el maleable cerebro infantil.
Este primer curso, está organizado en treinta semanas, cada semana de cinco días y cada día tres sesiones de no más deminuto y medio. Las letras en negrita indican los días de la semana: L, M, X, J y V . Los números en cursiva son para indicar las sesiones (tres al díadistanciadas entre ellas al menos una hora). La idea es que cada maestro o madre vaya marcando la sesión por las que va su clase, o su hijo.
Las observaciones estánpensadas especialmente para anotar si un alumno ha faltado a la sesión correspondiente, para posteriormente repetirles la sesión individualmente, ya que esimportante que las palabras las escuchen y vean al menos en quince ocasiones, aunque comprobarán que muchos niños con bastantes menos repeticiones reconocerán laspalabras.
Y RECUERDEN:
Para que el método funcione es imprescindible la sistematización, seguir las instrucciones correctamente; y
sobre todo entusiasmo.