La federalizacion educativa en mexico

LA FEDERALIZACION EDUCATIVA EN MÉXICO.

En primer capítulo de esta obra Alberto Arnaut menciona que, que la educación ha sido muy importante y sobre todo ah ocupado un papel fundamental en México sobre en la época independiente por ejemplo, la instrucción estaba relacionado con aspectos como el financiamiento, métodos de enseñanza etc, sin embargo la iglesia y el estado ocupaban también unpapel fundamental en la acción educativa, esto ocacionó que para a finales del siglo XVIII se iniciaba ya una tendencia a que la iglesia ya no interviniera muy directamente en asuntos educativos, obviamente ante esta situación se opusieron tanto particulares como la iglesia ya que esta tenía en sus manos unas cuantas escuelas del país.

La intervención del gobierno en la educación tuvo muchasdificultades como: la percariedad política y financiera de los gobiernos, escasa relevancia socioeconómica de la enseñanza elemental sin olvidar también el aislamiento, la dispersión y la diversidad etnicaa política y geográfica del país. Se había intentado crear departamentos o instituciones donde egresaran profesores bien preparados y sobre todo que la mayoría de la población tuviera acceso aestas instituciones tal es el caso de Gómez Farías y también en las bases orgánicas o las 7 leyes. Sin embargo en el año de 1842 Santa Anna decretó la enseñanza obligatoria gratuita y libre entre los 7 y 15 años , y por ello estableció la Dirección de Instrucción primaria .El gobierno centralista de Santa Anna expidió un reglamento general de estudios en el año de 1854 donde se mencionaba que lacarrera del profesorado era una carrera distinguida sin embargo cabe mencionar que este reglamento no entrón en vigor y fueron derogados.

La instrucción elemental pasó a ser una asunto público en la constitución de 1857 ya que en esta se ratificaba la “libertad de enseñanza “ en donde también se limitaba la jurisdicción educativa del gobierno federal al distrito .Sin embargo, muchos planes no sepuedieron llevar a cabo ya q fue una etapa de desequilibrio sobre todo político es decir la guerra de reforma donde ocupó un papel fundamental Benito Juarez al limitar a la iglesia a algunas de sus actividades de índole educativo . En el periodo del segundo imperio Maximialiano de Habsburgo impusó como obligación a que todo ciudadano mandase a sus hijos a la escuela, es por ello que tenía en mentela creación de academias con el objetivo de uniformar el método de enseñanza , dentro de las disposiciones de Maximiliano era que los profesores debían tratatr a sus alumnos con dulzura , también estableció que los que no tuviesen la posibilidad de pagar una cuota correspondiente tenia que ser gratuita. Sin embargo vemos que esta ley tenía buenos ideales pero no entró en vigor ya que Maximialianofue fusilado.

Posteriormente se estableció un gobierno liberal donde se intentaba que el estado tuviera una mayor intervención an la educación donde en esta época el positivismo va a tenera auge en el ámbito educativo y sobre todo esta propuesta es encabezada por Gabino Barreda , sin embargo se adoptó nque este positivismo iba ser la base filosófica de la instrucción pública con el objetivo dedebilitar la influencia religiosa en la instruccón pública. Sin embargo al adoptar esta ideología positivista incorporó a la enseñanza el conocimiento y los métodos de la ciencia con lo que dejó a salvo el principio de la libertad de enseñanza y de creencias, sin embargo el positivismo se vió reflejado en la instrucción media y superior que en la instrucción primaria, también una aportación queconsidero yo importante es que en la Escuela Nacional Preparatoria que se fundó con el objetivo de formar cuadros técnicos. En el año de 1874 el presidente Sbastián Lerdo de Tejada promulgó un decreto del Congreso el cual dispuso que “la instrucción religiosa y las prácticas oficiales de cualquier culto quedaban prohibidas en todos los establecimientos de la Federación de los Esrados y de los...