LA FIGURA DEL ANIMADOR “LA ANIMACION COMO FUNCION EDUCATIVA”

LA FIGURA DEL ANIMADOR “LA ANIMACION COMO FUNCION EDUCATIVA”
Para designar a los agentes personales que intervienen en las instituciones educativas del tiempo libre es el “animador” en Franciallamado “animateur” una palabra que resulta muy sugerente. Según el ámbito de intervención y objetivos se le llama también como: animador sociocultural, socioeducativo, pedagógico, turístico, económico,infantil, juvenil, de la tercera edad, de grupos, de tiempo libre, de calle, de instituciones penitenciarias, etc.
La función del animador hay que entenderla como una función educativa, quedifícilmente podría ser denotada mediante otras palabras de uso tradicional en la pedagogía como las del docente, maestro, profesor, instructor, tutor, etc. El animador de tiempo libre no es prioritariamentetransmitir saberes o impartir conocimientos; su función en el ámbito infantil es, no obstante también una función educativa, incidir en su formación y en el marco de una educación integral, aprendan avivir de una forma ms plena, creativa y satisfactoriamente su tiempo libre.
LAS DOS VERTIENTES DE LA FUNCION DEL ANIMADOR
La función de animador es mediante la acción pedagógica a cual esinterpretada como l relación directa y personal que el educador establece con el educando.La idea de medio educativo, genera una consecuencia inmediata sobre la función del educador y, en este caso, delanimador.
EL ANIMADOR COMO AGENTE DEL MEDIO EDUCATIVO
El educador es quien habla, dialoga, aconseja, reprende, castiga, propone, sugiere, escucha, sirve de modelo, explica. Y si en cambio el maestro,además de explicar la lección distribuye a los alumnos de forma que le parece idónea les proporcionaría otras formas de información.
ESTILOS DE ANIMACIÓN
Las funciones privilegiadas del animador lasrealiza directa y personalmente interactuando con los niños, con el grupo y con el colectivo directo de la institución, asume las responsabilidades que la familia y la institución le asignan, su rol...