La Figura Humana

Umsa - Psicodiagnostico de K Machover
From Raúl Cruz Rodríguez
TEST DE LA FIGURA HUMANA
INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo, se abordará el test de la figura humana; pruebagráfica que proyecta toda una gama de rasgos significativos y útiles para unmejor diagnóstico de la personalidad, tanto en niños como en adultos. Este testse ha constituido en la experiencia clínica como uno de losmejoresinstrumentos para la evalución de la personalidad total, junto alPsicodiagnóstico de Rorschach, al T.A.T, y a las Escalas Wechsler.Cabe señalar que el interés por esta prueba gráfica ha sido referido pordiversas corrientes teóricas, entre las cuales puede mencionarse la Grafología,el Psicoanálisis, la Teoría de la Gestalt, y otras.Si se considera que la cultura alienta y orienta a los sujetosdesde elcomienzo de su desarrollo a transmitir y recibir, casi exclusivamente, mensajesverbalizados; puede observarse la gran utilidad que tienen los test gráficos, alconstituirse como un instrumento de ayuda para recoger informaciones másveraces y menos trampeadas del paciente, que las que se obtienen por la vía dellenguaje.En relación a lo anterior, el valor diagnóstico del lenguaje gráficoesaríareferido a que éste se constituye como una expresión menos controlada delmundo interno, lo que permite una aproximación significativa a contenidosinconcientes y más regresivos, y consecuentemente a los aspectos patológicospresentes en el sujeto evaluado.Entre las ventajas de su utilización, puede mencionarse además losencillo, económico y factible de su aplicación . Lo que facilita el diagnósticodesujetos con bajo nivel de escolaridad o con dificultades para expresarseoralmente. Por esta razón, se instaura como una técnica de gran utilidad paraniños pequeños.En las páginas siguientes se intentará mostrar la forma de utilizacióndiagnóstica de esta prueba en niños, procurando una aproximación práctica a suaplicación.
CONSIDERACIONES PREVIAS

 
Se estima relevante, en la aplicación decualquier prueba gráfica, tomaren cuenta los siguientes puntos:1.Las significaciones para cada indicador son solamente orientativas, porlo que deben ser interpretadas en función de cada sujeto particular. Deesta forma lo que cada indicador significa debe considerarse siemprecomo una posible interpretación, y no como el diagnóstico en sí mismo.2.No es posible realizar una traducción directa y unívocade los signos oindicadores que aparecen en los dibujos. No debemos esperar encontraruna relación automática indicador-significado sino que el principio demúltiple determinación debe guiar al psicólogo en la interpretación de losindicadores.3. Ningún indicador por sí solo es evidencia concluyente de su correlatopsicológico; la configuración de los indicadores debe considerarse másimportante quecualquier signo particular.4.Particularmente importantes son las recurrencias y las convergenciasentre indicadores (dentro del mismo dibujo o en dibujos diferentes).5. Las significaciones relacionadas a indicadores específicos debensiempre considerarse en relación a la etapa de desarrollo en que seencuentra el sujeto evaluado. Por ejemplo, a cierta edad lastransparencias son normales, no indicadorespatológicos.
6.
Algunos indicadores que se encuentran en el análisis de los dibujosremiten a impulsos, ansiedades y defensas. Los impulsos engendranansiedades, y estas a su vez defensas. Respecto de estas últimas, lashay normales o adaptativas; y patológicas, o no adaptativas. Un criterioque identifica la defensa patológica es cuando la defensa normal estámuy exacerbada, por ejemplo unarepresión muy intensa; o bien cuandoes fallida, es decir, fracasando en el control de los impulsos oansiedades. Una defensa contra otra defensa es también patológica
APLICACIÓN

 
Los materiales con que debe contar el examinador son: papel blanco sinrayas, lápiz grafito y goma de borrar.Previamente, se le piden datos al examinado (nombre, edad, etc.). Enhoja aparte se anotan los comentarios,...