La Filisofia
Páginas: 5 (1042 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2013
República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Universidad Nacional Experimental Politécnica
De La Fuerza Armada
UNEFA
IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA Y RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN
IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA Y RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN
INDICE
Portada………………………………………………….Nº1
Indice …………………………………………………….Nº2Introducción……………………………………………..Nº3
Importancia de la filosofía dentro de la educación….Nº4
Visión de platón…………………………………………Nº4
Visión de Aristóteles…………………………...............Nº5
La visión del humanismo renacentista………………..Nº6
Relación entre filosofía y educación……………..……Nº7
Conclusión...............................................................…Nº8
INTRODUCCIÓN
La filosofía en relación con la educación esfundamental, porque el ser humano intenta comprender toda la realidad, a través desde sus intelectos para que el mundo tenga sentido y actuar de forma racional, además está se relaciona con otras ramas, lo cual sirven para sustentarla
Es por ello que dentro de sus definiciones se encuentran varias perspectivas filosóficas entre estas; las visiones de platón, Aristóteles y renacentista, a partir deestas interpretaciones hoy en día se pueden analizar el verdadero objetivo de la educación.
IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA DENTRO DE LA EDUCACIÓN:
La filosofía es otro de los saberes del hombre, que pretenden darle solución a los grandes problemas que aquejan a la humanidad y que aún no han sido resueltas, siendo esto de interés universal y objetode profundas meditaciones racionales así como de críticos por excelencia cuyas características identifican el saber filosófico tan viejo como la humanidad misma y que le sirve para solucionar problemas o tratar de hacerlo.
Como puede notarse, la filosofía de la educación se encarga del estudio de la naturaleza, sus fines y propósitos la esencia del conocedor y el hombre, permitiendo a suvez facilitar la capacidad para plantear problemas , formular hipótesis dentro del campo del a enseñanza. En este mismo orden de ideas se tiene la visión de algunos filósofos.
LA VISIÓN DE PLATON.
A través de su metáfora entre el filósofo y el hombre, Platón resalta la supremacía del saber filosófico del saber hacer. El filosófico, aquel que se tropieza en el pozo de tales y aquelmismo que desconoce a su vecino es el hazmerreír de los esclavos, pero es admirado por los hombres educados que es al fin y al cabo el único punto de vista que merece consideración.
También Pitágoras hace una descripción de este “filosofo” en su explicación acerca de los tres tipos de hombre. Él dice que el filósofo no es ni el valgo deseoso de competir, ni el valgo deseoso de comercial,si no que el hombre que se interesa por ser de las cosas y su modo de comportamiento, el hombre que quiere ver y considerar lo que hace y de qué modo. Por otra parte el esclavo se burla del filósofo porque no comprende lo que es sorprenderse ante algo nuevo, no tiene el estado de óseo que posee el segundo y es por esto que no puede filosofar, no se sorprender ante algo nuevo, es decir por nada ypor ende no intenta conocer.
LA VISIÓN DE ARISTÓTELES.
Este filósofo remarca la preponderancia del arte sobre la experiencia. Aquel que obra basado en la experiencia sin conocer las primeras causas, es según sus propias palabras inferior al hombre que posee el arte, que no solo conoce el “efecto” si no también la causa.
LA VISION DEL HUMANISMO RENACENTISTA.
Dentrodel humanismo renacentista se llega a pensar que el filosofar es el conocimiento del hombre, así como también se ve como una ciencia de los fenómenos físicos. Por otro lado dentro del mismo humanismo renacentista se encuentra Bacon, quien sostiene que la filosofía de la educación es la ciencia de todo el saber racional constituido por la memoria, la imaginación y la...
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Universidad Nacional Experimental Politécnica
De La Fuerza Armada
UNEFA
IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA Y RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN
IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA Y RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN
INDICE
Portada………………………………………………….Nº1
Indice …………………………………………………….Nº2Introducción……………………………………………..Nº3
Importancia de la filosofía dentro de la educación….Nº4
Visión de platón…………………………………………Nº4
Visión de Aristóteles…………………………...............Nº5
La visión del humanismo renacentista………………..Nº6
Relación entre filosofía y educación……………..……Nº7
Conclusión...............................................................…Nº8
INTRODUCCIÓN
La filosofía en relación con la educación esfundamental, porque el ser humano intenta comprender toda la realidad, a través desde sus intelectos para que el mundo tenga sentido y actuar de forma racional, además está se relaciona con otras ramas, lo cual sirven para sustentarla
Es por ello que dentro de sus definiciones se encuentran varias perspectivas filosóficas entre estas; las visiones de platón, Aristóteles y renacentista, a partir deestas interpretaciones hoy en día se pueden analizar el verdadero objetivo de la educación.
IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA DENTRO DE LA EDUCACIÓN:
La filosofía es otro de los saberes del hombre, que pretenden darle solución a los grandes problemas que aquejan a la humanidad y que aún no han sido resueltas, siendo esto de interés universal y objetode profundas meditaciones racionales así como de críticos por excelencia cuyas características identifican el saber filosófico tan viejo como la humanidad misma y que le sirve para solucionar problemas o tratar de hacerlo.
Como puede notarse, la filosofía de la educación se encarga del estudio de la naturaleza, sus fines y propósitos la esencia del conocedor y el hombre, permitiendo a suvez facilitar la capacidad para plantear problemas , formular hipótesis dentro del campo del a enseñanza. En este mismo orden de ideas se tiene la visión de algunos filósofos.
LA VISIÓN DE PLATON.
A través de su metáfora entre el filósofo y el hombre, Platón resalta la supremacía del saber filosófico del saber hacer. El filosófico, aquel que se tropieza en el pozo de tales y aquelmismo que desconoce a su vecino es el hazmerreír de los esclavos, pero es admirado por los hombres educados que es al fin y al cabo el único punto de vista que merece consideración.
También Pitágoras hace una descripción de este “filosofo” en su explicación acerca de los tres tipos de hombre. Él dice que el filósofo no es ni el valgo deseoso de competir, ni el valgo deseoso de comercial,si no que el hombre que se interesa por ser de las cosas y su modo de comportamiento, el hombre que quiere ver y considerar lo que hace y de qué modo. Por otra parte el esclavo se burla del filósofo porque no comprende lo que es sorprenderse ante algo nuevo, no tiene el estado de óseo que posee el segundo y es por esto que no puede filosofar, no se sorprender ante algo nuevo, es decir por nada ypor ende no intenta conocer.
LA VISIÓN DE ARISTÓTELES.
Este filósofo remarca la preponderancia del arte sobre la experiencia. Aquel que obra basado en la experiencia sin conocer las primeras causas, es según sus propias palabras inferior al hombre que posee el arte, que no solo conoce el “efecto” si no también la causa.
LA VISION DEL HUMANISMO RENACENTISTA.
Dentrodel humanismo renacentista se llega a pensar que el filosofar es el conocimiento del hombre, así como también se ve como una ciencia de los fenómenos físicos. Por otro lado dentro del mismo humanismo renacentista se encuentra Bacon, quien sostiene que la filosofía de la educación es la ciencia de todo el saber racional constituido por la memoria, la imaginación y la...
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