La Filosofia De Los Niños

FILOSOFÍA PARA NIÑOS

LA ESCUELA DEBE ENSEÑAR A PENSAR
Por Oscar A. Agrada Espinoza

En un papiro egipcio se lee que un sacerdote dice: “Los griegos son como niños, preguntan de todo". Esto revela el espíritu inquisidor y el afán de saber de los griegos. Y esto los asemeja a los niños. En efecto los niños no cesan de preguntar por esto o por lo otro, por el origen de algo, sobre sucomposición, por su finalidad, etc. En este sentido, los filósofos se parecen a los niños, preguntan acerca de cuestiones que el común de la gente da por sabida. Por eso se a dicho que el filosofar implica un cierto aniñamiento. Sin embargo, la vida del niño transcurre en un universo de necesidades. y vivencias reflexivas. Por ello, la influencia de la familia y la escuela en la vida del niño es decisiva.Para Jesse Torrey:”Si queréis estudiar a los hombres no dejéis de frecuentar la sociedad de los niños". Si tuviéramos en cuenta únicamente “La filosofía de los filósofos” no podríamos encontrar una relación entre ellos y los niños, habría abismos insondables para comprenderlo y valorarlo. Por eso, allí donde han alumbrado ideas y principios los hombres como Platón, Hegel, Kant, Feuerbach,Heidegger, han estado presentes los niños engarzados en una determinada realidad. Sin embargo, pareciera que no habría lugar para vivenciar los juegos y las risas espontáneas de los niños. Ellos también reflexionan, como un día en el aula escolar un niño preguntó:"¿Profesor, por qué la Independencia del Perú fue el 28 de Julio y no el 22?". El educador no supo que contestar. La respuesta, está en el librode Virgilio Roel "Los Libertadores", Ahí están las tesis de San Martín. ¿Fue un asunto de estrategia festiva o militar?
Los niños tiene derecho a saber historia y filosofía sin aditamentos. Tienen derecho a una respuesta oportuna. Por ello, para Rosalía Aranda (1998), el aula de Educación Infantil requiere un educador/a inductivo y reflexivo que sepa observar los logros que consiguen susalumnos. Mas coherentes, menos agresivos. Los niños violentos e intolerantes, son productos de una sociedad conflictiva que deshumaniza voluntades y sentimientos. Los maniata en el pensar y los convierte en futuros seres egoístas y acartonados.
Ergo, en estos tiempos de la tecnocracia digital, La ludopatía amenaza a los niños para robotizarlo con juegos violentos-programados.. Los aleja de la vidasocial y los hace autómatas. Muchos padres o profesores, desconocen que hay una profunda filosofía misteriosa en la vida infantil envuelto en preguntas que sorprenden. Acaso:¿Una filosofía implícita para trascender desde la escuela?.
Vivir es ya filosofía, sin palabras. Para enfrentase a los peligros de una realidad aparente. Es optar por una posición correcta, frente a la falaz candidez de un mundodigitalizado y egoísta que se ha convertido en la casucha del usurero “posmoderno”. Donde, en su accionar pragmático, adormece y atrofia el desarrollo de la mente humana. Illich decía: "Estamos “amaestrados” por falta de esa facultad o ese don del pensar" No es gratuito, entonces que el neoliberalismo sea contrario al pensamiento y a la reflexión filosófica
La mente tarda en olvidar lo que hallevado mucho tiempo aprender. Por supuesto, la misión de la filosofía es transformar el mundo. Una maravillosa señal de que el hombre filosofa en cuanto tal, originalmente, son las preguntas de los niños en cada momento. ¿Cuántas Mafaldas preguntonas y reflexivas no habrá en América Latina y el Mundo? Es raro, para mucho, oír de la boca infantil algo que por su sentido penetra inmediatamente en lasprofundidades del filosofar. Sin embargo, para los psicólogos, los niños y los beodos, casi siempre dicen la verdad. Aunque sus mayores en casa, muchas veces les enseñan a decir mentiras. La tía en casa dice: “Camilita, cuando alguien llama dile que no estoy”. Y Camilita muy ufana contesta el teléfono: “Señor, dice mi tía que no está”.
Goethe, con suma magnificencia expresa: “Debe preguntarse a...