La Finalidad De La Etica

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
E. T. I. “Madre Mazzarello”
Coro. Edo_ Falcón

Agente educativo para el cambio social

Integrantes:
Prof.: Yulenny García López Morielys
Valerio Jenny
6to Promoción Social
Materia: TIC´S

Santa Ana de Coro; Octubre del2012.
Desarrollo

Agente educativo para el cambio social

1. la naturaleza de la información

Vivimos en la Era de la Información. El concepto de información es bastante abstracto y elusivo pero lo usamos con tanta familiaridad y tan cotidianamente que ni siquiera nos tomamos la molestia en definirla. Al menos sabemos 2 cosas básicas (o creemos 2 mitos básicos): que se constituye comoel contenido del acto comunicativo y que es algo inmaterial (tal vez por la facilidad con que transita desde la boca al oído). La información emerge como contenido, como una especie de “cosa” u “objeto” pero con cualidades especiales: facilidad de reproducción, amplificación y propagación; pero a la vez intangible y volátil.
Si tuviésemos que ponerle fecha de inicio, la Era de la Información comenzóel año 1948, poco tiempo después de finalizar la Segunda Guerra Mundial cuando Claude Shannon publicó el trabajo “Una Teoría Matemática de la Comunicación”1 .

En este trabajo, Shannon define la información a partir de la relación entre señal y ruido; la información es una medida estadística de la incertidumbre del sistema (dentro de un sistema entrópico). La información implica unarelación no-lineal y no-determinista entre los niveles micro y macroscópicos del sistema físico.

El problema fundamental de la comunicación consiste en reproducir en un punto exactamente (o con cierto grado de aproximación) un mensaje seleccionado desde otro punto2
Según el testimonio de investigadores (como Claude Shannon y Warren Weaver) trabajando para las compañías de telecomunicaciones3 durante laprimera mitad del siglo XX, la teoría de la información se ocupó fundamentalmente de la problemática de la reproducción de señales codificadas a través de un canal de manera rápida, económica y eficiente.
Cuando una señal que viaja por un canal frecuentemente produce una estática de fondo. Esta estática no se resuelve simplemente amplificando la señal ya que esto sólo “inunda la señal en su propiaenergía”  y la vuelve indistinguible del ruido. El problema se resolvió parcialmente implementando distintos filtros, lo que volvió necesario desarrollar formas para codificar la señal de manera tal que minimizara los posibles errores producto del ruido y la distorsión. Entonces se desarrollaron códigos con patrones redundantes que sirvieran como verificación y corrección de la señal. Esto implicóuna aproximación matemática-estadística al problema, un método que entendiera la información como una entidad separada de toda significación.
Es curioso ver que, visto desde este paradigma científico, un mensaje cargado de significación podría equivaler en términos estadísticos a otro completamente vacío e incoherente. Este pensamiento viene de una concepción biunívoca de la información; bastaver el esquema más arriba. No considera el modo multiunívoco del medio digital, mucho menos los efectos mediáticos del mensaje que ahora vive en un espacio de señales y protocolos abstractos, porque el contexto se constituye como un lugar. Estos efectos colaterales no podrían caer en la categoría de “ruido” definida por el modelo Shannon-Weaver.
Otro aspecto significativo es el tipo de matemáticaque está involucrada para describir los fenómenos de la información. Se trata del modelo matemático de la termodinámica y la mecánica estadística5. La entropía de un sistema, entonces, estará medida respecto al porcentaje de nuestra incertidumbre respecto de un determinado sistema de codificación o lenguaje6. Entonces, a pesar de Shannon declaró que su teoría matemática de la información no...