la fisica

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E.N. ANTONIO GARCIA ROJO.





“LA DIFICULTAD PARA RECORDAR LAS ECUACIONES DE FISICA
EN LOS ESTUDIANTESDE BACHILLERATO”






PROYECTO DE MATERIA PENDIENTE
MAYO 2012


JUSTIFICACION



Como es sabido que la cátedra de física es un área de las Ciencias naturales que va de la mano conlas matemáticas los que implica cuantificar un gran número de magnitudes y para ello se deben emplear un número considerable de formulas y ecuaciones y es aquí mi objeto de estudio. La dificultad quetienen los alumnos de tercero cuarto y quinto años para recordar las ecuaciones de física durante los tres últimos años de educación.
Se bebe desarrollar un método que permita la recordar rápida yefectivamente la ecuaciones de física al momento de cuantificar una magnitud
















ANTECEDENTES
Desde hace mucho tiempo se ha tratado de simplificar el gran cumulo deecuaciones en la cátedra de física y en la mayoría de los casos sin un resultado satisfactorio lo que influye significativamente en el rendimiento y promedio del estudiantado y en muchos casos en laescogencia de una carrera universitaria y como muestra de ello se observa en las evaluaciones de exploración vocacional la tendencia a no tomar carreras que implican a la física o matemáticas.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA




“LA DIFICULTAD PARA RECORDAR LAS ECUACIONES DE FISICA
EN LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO”














OBJETIVO GENERALLograr recordar o tener a la mano las ecuaciones de física durante el bachillerato sin la necesidad de tener un cuaderno de anotación siempre al momento de cuantificar magnitudes físicas.OBJETIVO ESPECIFICO
Desarrollar un método que permita fijar en la mente del estudiante de bachillerato las ecuaciones de física para cuantificar magnitudes de forma...