la fisica

Ministerio del poder Popular para la Defensa
Universidad Experimental De la Fuerza Armada
Núcleo Carabobo Sede Isabelica











Profesor: Rubén Darío

Integrantes:
Díaz Jesiree
María Perdomo
Moreno Yenny
Sección: I-001

Valencia, 20 de noviembre de 2012
INDICEPág.

Introducción……………………………………………………………………… 3
Fundamento teórico……………………………………………………………… 4
El estado y la Educación………………………………………………………… 5
Teoría del Estado y su incidencia en la Educación y Sociedad…………………. 6
Legislación Educativa y normas Especificas ……………………………………. 8
Conclusión……………………………………………………………………….. 14
Bibliografía………………………………………………………………………..16












INTRODUCCION

La Razón de ser del Estado, y su atributo lógico, cual es, el ordenamiento jurídico, nos conduce a decir que esta razón se encuentra en la máxima del obrar político, la ley motora del Estado. La razón de Estado es mantener al Estado sano, en justicia, paz social y equidad. Y como el Estado es un organismo, cuya fuerza no se mantiene plenamente más quesi le es posible desenvolverse y crecer, la razón de Estado indica también los caminos y las metas de este crecimiento orientadas mediante la premisa denominada «razón». En ese entender el Estado consiste pues, en reconocerse a sí mismo y a su ambiente y en extraer de este conocimiento las máximas del obrar destinado a una sociedad justa, democrática, moderna y eficiente agregándole culturizada.La reforma del Estado constituye un desafío político y social importante, y más resulta improdigioso la restructuración de la educación en el Perú, la tendencia actual del mundo moderno es dinamizar los diferentes sectores de la sociedad, debiendo tomarse en cuenta la premisa educacional como pilar constructivo de la sociedad.
El concepto educación, conjuntamente con la institución denominadapedagogía, siendo su finalidad la formación del individuo para que asuma las transformaciones que demanda la sociedad, capacitarlo en la organización social, productiva, la participación política y consolidar los valores democráticos necesarios para avanzar en el proceso de cambio.
Es así, que el individuo se construye en base a su propia historia, y como fundamento de su formación personal eintegral debe abarcarse los valores de justicia, igualdad, libertad, participación y cooperación sean fundamento para su formación integral.
Por ende, promover el rol del discente, del docente, como factores de desarrollo social es muy importante para el éxito o fracaso de un proyecto educativo, que de alguna manera está íntimamente relacionado con las acciones que se tienen que emprender.
El papelque desarrollan como protagonistas en la construcción de la sociedad, estrechamente vinculada con la razón de ser del Estado, tiene un papel preponderante, por involucrarse con la comunidad donde vive para luego prestar sus servicios en la búsqueda de las soluciones más adecuadas posibles.
En este sentido, la investigación se estructura en base a la situación problemática de las relaciones Estado,Sociedad y Educación, sea el influjo que tiene el poder político (conjuntamente con la ordenación jurídica), la sociedad organizada su alineación y el papel que desempeña la educación en la formación de un Estado de Derecho.










FUNDAMENTO TEORICO

El estado y la Educación
El Estado
Asumiendo que el rol del estado es el bienestar social, podemos deducir, que a pesar de lasintenciones del Estado, la acción de la institución denominada educación debe basarse en la culturización de la sociedad, que al parecer no se encuentra orientada en esa directriz, afectados directamente por los cambios económicos, políticos y sociales del país, lo cual le aleja de tener un papel protagónico en el cambio social y de participar de los beneficios que le pueden reportar la...