La Forja De Un Rebelde

1. Observa el mobiliario del aula, los recursos materiales y otros elementos que te llamen la atención y descríbelos. Compara estos materiales y elementos con los que en la actualidad encuentras en las aulas. 1.En la película de “La forja de un rebelde “ nos encontramos con mesas de madera rectangulares acompañadas de bancos ,son solo para dos personas , la mesa tiene un sacapuntas incluido paralos alumnos ,cada alumno con su cuadernillo y su lápiz todos iguales para la materia de gramática; para la materia de matemáticas cada alumno tiene su pequeña pizarra además de la pizarra general que se ubica en la pared que tiene como borrador un trapo viejo de color blanco; en esta misma zona se encuentra situado la mesa del profesor en este caso la del cura en la cual nos encontramos con untintero, un plumín , un palillero , un papel secante el cual sirve para borrar lo que se hace mal , muchos libros religiosos , una varilla , una regla .En la pared podemos ver mapas mundiales en relación a la geografía , y otros enrollados en una esquina . Al ser una escuela de curas se puede observar que hay dos crucifijos, uno de ellos en la mesa del profesor y el otro por encima de la pizarrasituada en el centro de la pared; también hay otras imágenes de Santos. Una caldera para el frío, con respecto a las ventanas parecen opacas tanto las que dan al exterior como al interior del pasillo; además podemos apreciar las perchas en los laterales de los “pupitres” de los alumnos. Destacar también la presencia de un uniforme de trajes con largos calcetines, lazos y camisa. Con respecto al otrovídeo nos topamos con dos escuelas diferentes; en la primera se observan pupitres con bancas para dos personas, estos de madera, con un pequeño cajón para poder guardar material y alimentos, alrededor de los pupitres vemos en las paredes mapas de España. Con lo que respecta al profesor su mesa es más grande también de madera donde apreciamos: una bola del mundo, un vaso de cristal con el aguaexclusiva para el profesor, una campanilla, libros y apuntes, un tintero; cercana a la mesa también se aprecia una larga varilla y una regla ,el profesor saca de sus cajones unos manguitos para “no ensuciarse” las mangas . En las paredes podemos notar que hay ventanas también opacas cercanas a una percha inclusive para el profesor. El alumnado lleva cada cual un babi, y el profesor trajeado con gorro deuna buena posición económica. En la segunda escuela se puede percatar la aparición de pupitres individuales aun estando sentados cerca unos de otros; grupos de cuatro personas. Se pueden apreciar los trabajos realizados por los alumnos y alumnas, el color es diferente colores más vivos que dan luz y alegría al aula; tablones también con los dibujos de los niños y las niñas. En las paredes hayperchas, ventanas con mayor luminosidad dejan de ser opacas incluyendo cortinas blancas. Aumento del material tales como: proyector de imágenes, reloj, juegos. Con respecto a la ropa cada alumno o alumna lleva lo que quiere sin uniformes ni babis. Ahora vamos a hablar de la escuela en la actualidad; el aula está dividida dentro de la misma por un lado las áreas de trabajo las cuales pueden serindividual o en grupo; por rincones para trabajar las matemáticas, lengua, etc. Existe otra zona conocida como la “Asamblea” donde los niños y las niñas comentan sus vivencias. La aparición de estanterías donde se ubican los juegos de construcción, de memoria, simbólicos entre tantos; la existencia de ordenadores “ las aulas tics” con sus juegos

virtuales . Los colores del aula son vivos ya que vanacompañados de los trabajos y tareas del alumnado; entre ellos destacar los murales donde se exponen los proyectos de aula como por ejemplo los animales invertebrados. Las mesas están por grupos de 4 o 5 cinco personas y la del profesor se integra con las del alumnado. Existen colegios donde el alumnado ha de llevar uniforme en algunos de manera obligatoria y en otros de manera libre; y en...