La Forma Como Leen Mis Hijos
Páginas: 25 (6143 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2012
LA FORMA COMO LEEN MIS HIJOS
A propósito de los viejos libros de papel
JORGE RESTREPO GUTIÉRREZ
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
PROCESOS DE LENGUAJE
ENVIGADO, NOVIEMBRE 05 DE 2011
LA FORMA COMO LEEN MIS HIJOS
A propósito de los viejos libros de papel
JORGE RESTREPO GUTIÉRREZ
Trabajo presentadopara Procesos de Lenguaje
Elaborado bajo la dirección y asesoría de Mg. En Educación Rogelio Cárdenas Londoño Docente Tiempo Completo
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
PROCESOS DE LENGUAJE
ENVIGADO, NOVIEMBRE 05 DE 2011
CONTENIDO
Páginas
1. TEMA: LALECTURA 4
2. TEMÁTICA: LA CIBERLECTURA 4
3. PLABRAS CLAVE 4
4. CONSTRUCCIÓN DEL GLOSARIO 4
5. RESUMEN 7
6. PRESENTACIÓN DEL TEMA 7
7. PLANTEAMIENTO O FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 13
8. FORMULACIÓN DEL SUPUESTO O HIPÓTESIS 13
9. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN 14
10. CONCLUSIÓN 15
FUENTES DE REFERENCIA 16
LA FORMA COMO LEEN MIS HIJOS
Apropósito de los viejos libros de papel
1. TEMA: LA LECTURA
2. TEMÁTICA: LA CIBERLECTURA
3. PALABRAS CLAVE: lectura, Texto, comprensión, interpretación, bit, cibertexto y ciberlectura
4. GLOSARIO
5.1. Lectura: En el diccionario de la Real Academia Española, en su versión electrónica, 2011, dice de Lectura: “(Del b. lat. lectūra). Es 1. f. Acción de leer. 2. f. Obra ocosa leída. 3. f. Interpretación del sentido de un texto.” (1)
Prácticamente todo lo que podemos percibir con nuestros sentidos, es un “texto”, del cual hacemos una lectura. Si por ejemplo el día está fresco, la mañana está despejada, la montaña se ve majestuosa y verde, el mar está tranquilo, si aquella persona está feliz, su piel esta suave y su perfume esquicito, si el silencio predominaen la casa y se pueden escuchar algunos pajarillos cantar, se puede oler el aire puro con aroma a pino, todas experiencias anteriormente descritas son tipos de lecturas.
En el presente trabajo, cuando nos referimos al proceso lingüístico de lectura, según la definición del RAE lo entendemos como “acción de leer”, con el complemento de “Interpretación del sentido de un texto”.
5.2.Texto: El Diccionario de la Real Academia Española, en su versión electrónica, 2011, dice que texto es: “(Del lat. textus). 1. m. Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos.” (2) y en la obra de Olegario Díaz, “Como Leer un Libro”, 1999, sobre este concepto nos dice que es: “El sistema de signos que está cifrado en palabras, oraciones y párrafos, cuyo objetivo es latransferencia de una determinada información o conocimiento.”(3)
5.3. Comprensión: En el Diccionario de la Real Academia Española, en su versión electrónica, 2011, encontramos que Comprensión es: “(De comprehensión), 1.F. Acción de comprender”. (4) y Comprender es: “(De comprehender), es: 3. tr. Entender, alcanzar, penetrar”. (5
Con respecto a la comprensión lectora, Mónica Franco Montenegro,en su obra “Manual de Estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora” página 31, 2009 dice: “Comprensión es la habilidad para entender el lenguaje escrito, constituyéndose en la última meta; incluye entender la esencia del significado a través de la relación con otras ideas, establecer comparaciones y formularse preguntas.” (5)
Por su parte, En la obra de Olegario Ordoñez, 1999 “CómoLeer un Libro”, en la página 17, dice: “La comprensión de un texto que se lee tiene que ver con el hecho de captar el sentido, discurrir, inferir, deducir”. (6)
5.4. Interpretación: En el Diccionario de la Real Academia Española, en su versión electrónica, 2011, encontramos que Interpretación: “(Del lat. interpretatĭo, -ōnis), “1.F. Acción y efecto de interpretar”. (7) e Interpretar:...
A propósito de los viejos libros de papel
JORGE RESTREPO GUTIÉRREZ
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
PROCESOS DE LENGUAJE
ENVIGADO, NOVIEMBRE 05 DE 2011
LA FORMA COMO LEEN MIS HIJOS
A propósito de los viejos libros de papel
JORGE RESTREPO GUTIÉRREZ
Trabajo presentadopara Procesos de Lenguaje
Elaborado bajo la dirección y asesoría de Mg. En Educación Rogelio Cárdenas Londoño Docente Tiempo Completo
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
PROCESOS DE LENGUAJE
ENVIGADO, NOVIEMBRE 05 DE 2011
CONTENIDO
Páginas
1. TEMA: LALECTURA 4
2. TEMÁTICA: LA CIBERLECTURA 4
3. PLABRAS CLAVE 4
4. CONSTRUCCIÓN DEL GLOSARIO 4
5. RESUMEN 7
6. PRESENTACIÓN DEL TEMA 7
7. PLANTEAMIENTO O FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 13
8. FORMULACIÓN DEL SUPUESTO O HIPÓTESIS 13
9. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN 14
10. CONCLUSIÓN 15
FUENTES DE REFERENCIA 16
LA FORMA COMO LEEN MIS HIJOS
Apropósito de los viejos libros de papel
1. TEMA: LA LECTURA
2. TEMÁTICA: LA CIBERLECTURA
3. PALABRAS CLAVE: lectura, Texto, comprensión, interpretación, bit, cibertexto y ciberlectura
4. GLOSARIO
5.1. Lectura: En el diccionario de la Real Academia Española, en su versión electrónica, 2011, dice de Lectura: “(Del b. lat. lectūra). Es 1. f. Acción de leer. 2. f. Obra ocosa leída. 3. f. Interpretación del sentido de un texto.” (1)
Prácticamente todo lo que podemos percibir con nuestros sentidos, es un “texto”, del cual hacemos una lectura. Si por ejemplo el día está fresco, la mañana está despejada, la montaña se ve majestuosa y verde, el mar está tranquilo, si aquella persona está feliz, su piel esta suave y su perfume esquicito, si el silencio predominaen la casa y se pueden escuchar algunos pajarillos cantar, se puede oler el aire puro con aroma a pino, todas experiencias anteriormente descritas son tipos de lecturas.
En el presente trabajo, cuando nos referimos al proceso lingüístico de lectura, según la definición del RAE lo entendemos como “acción de leer”, con el complemento de “Interpretación del sentido de un texto”.
5.2.Texto: El Diccionario de la Real Academia Española, en su versión electrónica, 2011, dice que texto es: “(Del lat. textus). 1. m. Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos.” (2) y en la obra de Olegario Díaz, “Como Leer un Libro”, 1999, sobre este concepto nos dice que es: “El sistema de signos que está cifrado en palabras, oraciones y párrafos, cuyo objetivo es latransferencia de una determinada información o conocimiento.”(3)
5.3. Comprensión: En el Diccionario de la Real Academia Española, en su versión electrónica, 2011, encontramos que Comprensión es: “(De comprehensión), 1.F. Acción de comprender”. (4) y Comprender es: “(De comprehender), es: 3. tr. Entender, alcanzar, penetrar”. (5
Con respecto a la comprensión lectora, Mónica Franco Montenegro,en su obra “Manual de Estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora” página 31, 2009 dice: “Comprensión es la habilidad para entender el lenguaje escrito, constituyéndose en la última meta; incluye entender la esencia del significado a través de la relación con otras ideas, establecer comparaciones y formularse preguntas.” (5)
Por su parte, En la obra de Olegario Ordoñez, 1999 “CómoLeer un Libro”, en la página 17, dice: “La comprensión de un texto que se lee tiene que ver con el hecho de captar el sentido, discurrir, inferir, deducir”. (6)
5.4. Interpretación: En el Diccionario de la Real Academia Española, en su versión electrónica, 2011, encontramos que Interpretación: “(Del lat. interpretatĭo, -ōnis), “1.F. Acción y efecto de interpretar”. (7) e Interpretar:...
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