La forma para la enseñanza
Páginas: 2 (418 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2010
La forma para la enseñanza de la historia
Enrique C. Rébsamen
La clase oral puede revestir doble forma: si el maestro comunica directamente los conocimientos, toma el nombre de forma expositiva;al contrario si se le dice al alumno lo menos posible por medio de preguntas adecuadas utiliza la forma interrogativa llamada por algunos métodos socrático, euristico o inventivo.
Emplearemos en laenseñanza de la historia la forma expositiva, lo cual quiere decir, el maestro debe presentar los conocimientos históricos en la forma de cuentos o narraciones.
Es difícil contar bien y son muypocos los maestros que reúnan todas las condiciones necesarias, por lo mismo es preciso dar al maestro unas reglas para encaminarlo.
1° Debe preparar cuidadosamente cada clase: la preparación esindispensable para la enseñanza de cualquier ramo, pero en mayor grado una lección de historia, donde el maestro pueda hablar sin interrupción de 10 a 15 min. de una manera sencilla, natural, pintoresca yatractiva, para lograr la atención de los alumnos, estimulando su imaginación. El maestro debe ordenar los diferentes puntos de que va hablar por escrito, debe aprendérselo de memoria para que noempiece a titubear enfrente de los alumnos y no pierda su autoridad.
2° No debe el maestro ponerse al servicio de determinado parido político, religioso o social, sin guardar la mayor imparcialidad ypredicar la verdadera tolerancia. El maestro no debe falsificar la historia. Nada hay más natural que el maestro joven al salir de la normal se interese vivamente por todo lo que se relaciona con lavida pública y que forme ideas propias.
Sería malo que el maestro quisiera predominar en la enseñanza sus ideas subjetivas a costa de la verdad.
La escuela debe ser un verdadero templo detolerancia; en sus aulas pueden sentarse niños católicos, protestantes y ateos, hijos de liberales y conservadores sin ofender las creencias de cada uno.
Los sucesos que la historia ha escrito con letras...
Enrique C. Rébsamen
La clase oral puede revestir doble forma: si el maestro comunica directamente los conocimientos, toma el nombre de forma expositiva;al contrario si se le dice al alumno lo menos posible por medio de preguntas adecuadas utiliza la forma interrogativa llamada por algunos métodos socrático, euristico o inventivo.
Emplearemos en laenseñanza de la historia la forma expositiva, lo cual quiere decir, el maestro debe presentar los conocimientos históricos en la forma de cuentos o narraciones.
Es difícil contar bien y son muypocos los maestros que reúnan todas las condiciones necesarias, por lo mismo es preciso dar al maestro unas reglas para encaminarlo.
1° Debe preparar cuidadosamente cada clase: la preparación esindispensable para la enseñanza de cualquier ramo, pero en mayor grado una lección de historia, donde el maestro pueda hablar sin interrupción de 10 a 15 min. de una manera sencilla, natural, pintoresca yatractiva, para lograr la atención de los alumnos, estimulando su imaginación. El maestro debe ordenar los diferentes puntos de que va hablar por escrito, debe aprendérselo de memoria para que noempiece a titubear enfrente de los alumnos y no pierda su autoridad.
2° No debe el maestro ponerse al servicio de determinado parido político, religioso o social, sin guardar la mayor imparcialidad ypredicar la verdadera tolerancia. El maestro no debe falsificar la historia. Nada hay más natural que el maestro joven al salir de la normal se interese vivamente por todo lo que se relaciona con lavida pública y que forme ideas propias.
Sería malo que el maestro quisiera predominar en la enseñanza sus ideas subjetivas a costa de la verdad.
La escuela debe ser un verdadero templo detolerancia; en sus aulas pueden sentarse niños católicos, protestantes y ateos, hijos de liberales y conservadores sin ofender las creencias de cada uno.
Los sucesos que la historia ha escrito con letras...
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