La formación de nociones politicas


LA FORMACION DE LAS NOCIONES POLITICAS
Las investigaciones sobre el otro aspecto vertebral de la representación del mundo social: los problemas relativos a la comprensión de las nociones políticas, se trata de un terreno. En él hay que comprender, como el caso de la economía, el funcionamiento de un sistema que en muchos aspectos es más complejo, y sobre todo menos visible. La política esalgo escurridizo, no siempre fácilmente delimitable y de una enorme importancia y extensión en nuestras vidas.

LOS DIFERENTES TIPOS DE ESTUDIOS
Lo primero que se le ocurre estudiar al que aborda el campo es como entiende el niño la democracia, el sistema representativo, los partidos políticos, la constitución, el parlamento, así como las figuras políticas: el presidente, los ministros, losdiputados, etc. Y esto es, efectivamente, lo que más se ha estudiado.
El problema que más inmediatamente ha preocupado en la intersección entre la política y los niños en los países autodenominados democráticos, y en particular en los Estados Unidos, ha sido el de como los niños se convierten en ciudadanos y aprenden a participar en la vida política.
A partir de los años cincuenta se empieza aproducir, sobre todo en los Estados Unidos, una literatura en torno a lo que se empezó a llamar la socialización política. Esta se entiende, como la definen por ejemplo Easton y Dennis (1969) como >, en palabras de Hess y Torney, .
Esos trabajos, que podemos considerar fundamentalmente descriptivos, fueron los dominantes durante un cierto tiempo. Pero los cambios que se produjeron en la psicología, lainfluencia de la posición constructivista de Piaget, unida a la orientación cognitiva, fueron dando lugar a un segundo tiempo de estudios que podríamos decir que se ocupan de la construcción del conocimiento político, prestando en muchos casos atención a como se razona en este terreno.
Los resultados más destacados son que los niños pequeños se centran sobre lo concreto y, por ejemplo,identifican el gobierno con el presidente, de tal forma que solo más tarde empiezan a comprender el papel del Congreso y el Senado. La Ley también se concibe como dictada por el presidente o incluso por el propio guardia que el niño ve en la calle. El apego hacia la nación y el sistema político que realiza a través de sus representaciones concretas, como el presidente, la bandera o la Estatua de laLibertad. Hay entonces un paso de lo concreto a lo abstracto en la socialización política.
El estudio de Percheron (1974), consistía en dar una serie de palabras, como por ejemplo , , para que el sujeto responda , , ; se trataba de describir cuáles son los elementos de la socialización política. Los resultados muestran que las variables ideológicas son mas importantes que las sicológicas y que en lossujetos predomina una identificación con los valores republicanos, comunes a todo el país, más que con la izquierda o la derecha, incluso dentro de cada grupo.

LA SOCIALIZACION POLÍTICA
Los primero estudios sobre el tema, como los recogidos por Hyman (1959).
Una característica general de estos estudios sobre la socialización política es que se interesan mucho por la influencia de distintosfactores en las ideas de los individuos. Se comprende este interés si se tiene cuenta la perspectiva desde lo que están hechos.
El trabajo de Fred I. Greenstein (1965), se ocupaba de la información política, las actitudes y los intereses.
Entre los resultados del estudio hay que señalar que Greenstein encuentra que en el desarrollo político hay un predominio inicial de lo afectivo sobre locognitivo, es decir que el niño desarrolla primero actitudes antes de tener conocimientos, tanto en lo que se refiere a las personas como a los partidos o las instituciones.

LA FILOSOFÍA POLÍTICA
Frente a estos estudios, que insisten más en los factores externos que en el proceso de construcción de las ideas políticas, hay otros, cuyo número va creciendo, que se sitúan en la perspectiva de la...