La formación de valores y sus implicaciones en el desarrollo de la personalidad

La formación de valores y sus implicaciones en el desarrollo de la personalidad
del estudiante
Greccy Castro Miranda gcastro@ltu.rimed.cu

1. Resumen
2. Introducción

Educación en valores. Proceso permanente y transformador en los estudiantes

3. La formación de valores desde una óptica psicopedagógica.

Referencias bibliográficas

4. Bibliografía

ResumenEl artículo aborda la importancia de la formación y desarrollo de valores, por constituir un objetivo esencial en la educación cubana, en la que el profesor ocupa un papel rector en el sistema de influencias que propician la formación y desarrollo de valores en los estudiantes. Teniendo en cuenta que las concepciones pedagógicas actuales abogan por un carácter participativo de la enseñanza dondeel estudiante asume un papel cada vez más protagónico en la conducción de su aprendizaje.

Abstract.
THE VALUE FORMATION AND ITS IMPLICATION IN THE DEVELOPMET OF THE STUDENT´S PERSONALITY
This article deals with the importance of the formation and development values to contrebuite with one esential objective of cuban education. In this process the teacher takes a paramount roll within thesystem of influences tha proviciate the formation and development values of the students, take into account that the present – date pedagogical concepts reclaim an actif caracter participatore in which the students takes the main roll in the laerning process.
Palabras claves: educación, formación de valores, valores, proceso de enseñanza-aprendizaje.
(education, value formation, value,teaching-learning process)

Introducción
En su constante interacción el hombre vive inmerso en un conjunto de relaciones con otros hombres llamadas relaciones sociales. Estas relaciones van conformando determinados rasgos de su personalidad, mediante las cuales expresa los valores que los objetivos y las personas tienen para él.
En el estudiante hay que formar, además del desarrollo y la instrucción,los valores y sentimientos propios del hombre como ser social. La sociedad en su devenir histórico ha acumulado valores morales, religiosos, políticos y jurídicos, entre otros, que forman parte de los elementos más preciados de su cultura. El ciudadano, el joven, tiene que apropiarse de esos valores como parte de su preparación y, de lograrse esto, se considera educado.
La educación es el proceso yel resultado de formar al hombre para la vida, de templar el alma para la vida, en toda su complejidad.
La humanidad necesita el desarrollo armónico e integral de la personalidad de todos los individuos, el cual incluye un sistema de valores elevados. Esto no se logra de forma espontánea, sino exige un sistema planificado de influencias orientadas hacia un objetivo determinado para alcanzar losniveles deseados.

Educación en valores. Proceso permanente y transformador en los estudiantes

La educación de valores es un complejo proceso que se inicia con la vida y donde intervienen múltiples factores: en primer término, la familia, agente socializador por excelencia, cuya labor educativa es insustituible ya que conforma, desde los primeros años de vida, características esenciales de lapersonalidad del individuo. Diversas instituciones formales y no formales como la escuela, organizaciones políticas y de masas, grupos, medios de difusión masiva, entre otros, constituyen los agentes de socialización secundaria, no menos importante.
En la medida que las sociedades se hacen más complejas en su organización social y política, los procesos tradicionales de enseñanza de valoresmorales y de socialización resultan insuficientes por lo que se precisa de un proceso formal y unificado de formación ciudadana; esta misión es asumida entonces por las instituciones educacionales. Vare, citado por Villegas de Reimers, en 1996 plantea: " Si aceptamos el punto de vista de que las escuelas son la mejor medida de las sociedades , y la creencia de Durkheim de que son el nexo crucial y...