La formación del espíritu científico: La noción del obstáculo epistemológico.

La epistemología es la rama de la filosofía que estudia que tipo de conocimiento construye la ciencia para jactarse de que es ciencia y no cualquier construcción de saber vulgar.
Cuando seinvestigan las condiciones psicológicas del progreso de la ciencia hay que plantear el problema del conocimiento científico en términos de obstáculos. La noción de obstáculo epistemológico son entorpecimientosy confusiones que causan estancamientos y hasta retrocesos en el conocimiento. Este se conoce en contra de un conocimiento anterior, destruyendo conocimientos mal adquiridos o superando aquellos queobstaculiza la espiritualización. Lo real no es “lo que podría creerse”, sino lo que debería haberse pensado.
El primer obstáculo a superar es la opinión porque piensa mal, no piensa, traducenecesidades en conocimientos y tiene una fuerte adherencia emocional. Nada puede fundarse sobre la opinión, ante todo es necesario destruirla. El espíritu científico nos impide tener opinión sobre cuestionesque no comprendemos, sobre cuestiones que no sabemos formular claramente.
Para un espíritu científico todo el conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no hubo pregunta, no puede haberconocimiento científico. Nada es espontaneo. Nada está dado. Todo se construye.
El instinto formativo es tan persistente en ciertos hombres de pensamiento que no debemos alarmarnos por esta boutade. Peroal final el instinto formativo acaba por ceder frente al instinto conservativo, el espíritu prefiere lo que sabe a lo que lo contradice, prefiere las respuestas a las preguntas. El espírituconservativo domina, y el crecimiento espiritual se detiene.
Dialectizar la experiencia es una experiencia bien determinada que el espíritu científico jamás se siente impedido de variar las condiciones, en unapalabra de salir de la contemplación de lo mismo y buscar lo otro. Donde hay opuestos hay dialéctica.
La interpretación racional es la que ubica los hechos en su lugar exacto. Sobre el eje...