La formación del sujeto independiente
Páginas: 10 (2274 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2011
Informe de los Textos: “La formación del sujeto independiente”
“Breve historia de la Argentina” (Cáp.4 al 10)
◊ Libertad o resignación:
En 1776 se crea el virreinato del Río de la Plata, cuyo virrey fue Pedro de Caballos. Quedaron bajo su autoridad las gobernaciones del Río de La Plata, Del Paraguay y del Tucumán, y los territorios de Cuyo, Potosí, SantaCruz de las Sierras y Charcas.
Hasta ese momento las colonias hispánicas llevaban una enorme desventaja organizacional frente al crecimiento avanzado de los países Europeos donde ya se implementaban las ideas del capitalismo y las ideas de constituirse como un estado libre e igualitario de derecho por parte de las colonias norteamericanas.
Es en este marco que se implementan las reformasborbónicas en nuestras colonias, regulando el comercio que cada región productora de materia prima mantenía libremente con diferentes países, limitándolas, estableciendo un monopolio comercial en el cual solo se podía comprar y vender con España por el puerto de Cádiz.
Sin embargo en las clases sociales más altas de las colonias, existía la esperanza de poder lograr una independencia de la coronaespañola y poder incorporarse a las tendencias de los países mas avanzados.
En 1777 asume como virrey Juan José Vértiz trayendo cambios que favorecían a la sociedad colonial del Río de la Plata, tales como mejoras culturales, educacionales y asistenciales. A pesar del crecimiento económico y las mejoras asistenciales la población comenzó a dividirse según sus intereses e ideales, por lo cualcada innovación planteada por Vértiz era motivo de conflicto.
En 1789, estalla la Revolución Francesa, esparciendo las ideas de “Libertad, Igualdad y Fraternidad” por las colonias. Mariano Moreno, adopto estos ideales de sus lecturas. Fue uno de los ideólogos de la Revolución de mayo, también promulgo la educación popular para poder establecerse un orden democrático.
El Virreinato comienza adecaer, ya debido a las invasiones inglesas, algunos criollos comienzan a pensar que pueden lograr independizarse de la corona. Apresan a Fernando VII, rey de España, provocando la urgencia dentro del virreinato de tomar decisiones. Lo que motiva a los criollos la urgencia de organizar una revolución independentista.
En este contexto, hombres como Manuel Belgrano promulgaban la idea de crear unpaís con gente trabajadora, por eso consideraba necesario el surgimiento de la educación pública, ya que era condición indispensable para el surgimiento de una sociedad independiente.
Siendo secretario del Consulado creo un reglamento para las escuelas donde se establecía que las instituciones debían ser estatales y que cada una debía llevar el emblema de la Soberana Asamblea Constituyente.Belgrano transformo el viejo modelo educativo colonial a la educación independiente y progresista.
◊ Conservadores y Liberales:
Luego de la revolución de mayo, comenzaron los conflictos entre liberales y conservadores, por las diferentes opiniones con respecto a la formación del nuevo gobierno; la gente de buenos aires y la gente del interior enfrentados por diferentes intereses. Existíanasí también deferentes opiniones pedagógicas, los conservadores prefreían mantener el modelo colonial y los liberales involucrar a la educación de ciudadanos modernos y democráticos.
Cabe destacar que no hubo solo un discurso sobre las pedagogías por parte de los liberales. En la primera mitad del siglo XIX se diferencian entre:
PEDAGOGIA LIBERAL RADICALIZADA: la educación publica serviríacomo base para un sistema educativo progresista en las naciones libres. Era una pedagogía antirracista, democrática en los métodos de enseñanza y disciplina e inclinada hacia el laicismo y el anticlericalismo.
EDUCACION FEDERALISTA POPULAR CON ELEMENTOS LIBERALES: se deseaba desarrollar una educación moderna en la cual existiera la participación de la sociedad civil apoyándose en la cultura de...
“Breve historia de la Argentina” (Cáp.4 al 10)
◊ Libertad o resignación:
En 1776 se crea el virreinato del Río de la Plata, cuyo virrey fue Pedro de Caballos. Quedaron bajo su autoridad las gobernaciones del Río de La Plata, Del Paraguay y del Tucumán, y los territorios de Cuyo, Potosí, SantaCruz de las Sierras y Charcas.
Hasta ese momento las colonias hispánicas llevaban una enorme desventaja organizacional frente al crecimiento avanzado de los países Europeos donde ya se implementaban las ideas del capitalismo y las ideas de constituirse como un estado libre e igualitario de derecho por parte de las colonias norteamericanas.
Es en este marco que se implementan las reformasborbónicas en nuestras colonias, regulando el comercio que cada región productora de materia prima mantenía libremente con diferentes países, limitándolas, estableciendo un monopolio comercial en el cual solo se podía comprar y vender con España por el puerto de Cádiz.
Sin embargo en las clases sociales más altas de las colonias, existía la esperanza de poder lograr una independencia de la coronaespañola y poder incorporarse a las tendencias de los países mas avanzados.
En 1777 asume como virrey Juan José Vértiz trayendo cambios que favorecían a la sociedad colonial del Río de la Plata, tales como mejoras culturales, educacionales y asistenciales. A pesar del crecimiento económico y las mejoras asistenciales la población comenzó a dividirse según sus intereses e ideales, por lo cualcada innovación planteada por Vértiz era motivo de conflicto.
En 1789, estalla la Revolución Francesa, esparciendo las ideas de “Libertad, Igualdad y Fraternidad” por las colonias. Mariano Moreno, adopto estos ideales de sus lecturas. Fue uno de los ideólogos de la Revolución de mayo, también promulgo la educación popular para poder establecerse un orden democrático.
El Virreinato comienza adecaer, ya debido a las invasiones inglesas, algunos criollos comienzan a pensar que pueden lograr independizarse de la corona. Apresan a Fernando VII, rey de España, provocando la urgencia dentro del virreinato de tomar decisiones. Lo que motiva a los criollos la urgencia de organizar una revolución independentista.
En este contexto, hombres como Manuel Belgrano promulgaban la idea de crear unpaís con gente trabajadora, por eso consideraba necesario el surgimiento de la educación pública, ya que era condición indispensable para el surgimiento de una sociedad independiente.
Siendo secretario del Consulado creo un reglamento para las escuelas donde se establecía que las instituciones debían ser estatales y que cada una debía llevar el emblema de la Soberana Asamblea Constituyente.Belgrano transformo el viejo modelo educativo colonial a la educación independiente y progresista.
◊ Conservadores y Liberales:
Luego de la revolución de mayo, comenzaron los conflictos entre liberales y conservadores, por las diferentes opiniones con respecto a la formación del nuevo gobierno; la gente de buenos aires y la gente del interior enfrentados por diferentes intereses. Existíanasí también deferentes opiniones pedagógicas, los conservadores prefreían mantener el modelo colonial y los liberales involucrar a la educación de ciudadanos modernos y democráticos.
Cabe destacar que no hubo solo un discurso sobre las pedagogías por parte de los liberales. En la primera mitad del siglo XIX se diferencian entre:
PEDAGOGIA LIBERAL RADICALIZADA: la educación publica serviríacomo base para un sistema educativo progresista en las naciones libres. Era una pedagogía antirracista, democrática en los métodos de enseñanza y disciplina e inclinada hacia el laicismo y el anticlericalismo.
EDUCACION FEDERALISTA POPULAR CON ELEMENTOS LIBERALES: se deseaba desarrollar una educación moderna en la cual existiera la participación de la sociedad civil apoyándose en la cultura de...
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