LA FORMACIÓN DOCENTE: UN PROCESO HISTORICO SOCIAL
Páginas: 3 (714 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 201 OAXACA
LA FORMACIÓN DOCENTE: UN PROCESO HISTORICO SOCIAL.
POR.
MIREYA TERAN CARRERA
Santa Cruz Xoxocotlan 19 deEnero de 2013.
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo nos da una retroalimentación de como el docente a pasado por diversos facetas en donde su formación se fundamenta en la enseñanza dela normatividad, la democracia y los ideales que constituyen una profesionalización.
El maestro es la persona que educa, corrige y crea ambientes de aprendizajes para la creación de conocimientos enel niño, es asi como el papel del docente es trascendental, dentro del contexto cultural, social , político y cultural es el mediador de una realidad educativa , de lo que es y lo que pretendeque sea.
INDICE
1.- ¿QUE SE ENTIENDE POR FORMACIÓN DOCENTE?
2.-¿PORQUÉ Y PARA QUE FORMAR MAESTROS?
3.¿QUÉ TIPO DE DOCENTE SOY?Entendemos por formación docente un punto de conocimientos, habilidades y saberes que vamos adquiriendo dia con dia; siendo ésta la preparación que nos forma como profesionales de la educación nos sumergeen la modernización e innovación, partiendo de los requerimientos diarios dentro del aula
El formar maestros es un hecho relevante, por el único hecho de que el ser maestro va más allá deinculcar algún conocimiento, es la clave del progreso; como hemos venido leyendo en las lecturas de “ LA POPULARIDAD DEL MAGISTERIO” la misión del maestro era educar a los niños tanto física, moral comointelectualmente, por ende que el maestro tuviera una calidad formativa.
El maestro se ha venido formando a través del tiempo, su formación ha sido gradual pasando por ser un maestro empírico hastallegar a fundamentarse en la base del estudio, el docente debe contar con una credibilidad originada en la teoría, desde el inicio de las Escuela Normales su principal objetivo ha sido enseñar al...
LA FORMACIÓN DOCENTE: UN PROCESO HISTORICO SOCIAL.
POR.
MIREYA TERAN CARRERA
Santa Cruz Xoxocotlan 19 deEnero de 2013.
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo nos da una retroalimentación de como el docente a pasado por diversos facetas en donde su formación se fundamenta en la enseñanza dela normatividad, la democracia y los ideales que constituyen una profesionalización.
El maestro es la persona que educa, corrige y crea ambientes de aprendizajes para la creación de conocimientos enel niño, es asi como el papel del docente es trascendental, dentro del contexto cultural, social , político y cultural es el mediador de una realidad educativa , de lo que es y lo que pretendeque sea.
INDICE
1.- ¿QUE SE ENTIENDE POR FORMACIÓN DOCENTE?
2.-¿PORQUÉ Y PARA QUE FORMAR MAESTROS?
3.¿QUÉ TIPO DE DOCENTE SOY?Entendemos por formación docente un punto de conocimientos, habilidades y saberes que vamos adquiriendo dia con dia; siendo ésta la preparación que nos forma como profesionales de la educación nos sumergeen la modernización e innovación, partiendo de los requerimientos diarios dentro del aula
El formar maestros es un hecho relevante, por el único hecho de que el ser maestro va más allá deinculcar algún conocimiento, es la clave del progreso; como hemos venido leyendo en las lecturas de “ LA POPULARIDAD DEL MAGISTERIO” la misión del maestro era educar a los niños tanto física, moral comointelectualmente, por ende que el maestro tuviera una calidad formativa.
El maestro se ha venido formando a través del tiempo, su formación ha sido gradual pasando por ser un maestro empírico hastallegar a fundamentarse en la base del estudio, el docente debe contar con una credibilidad originada en la teoría, desde el inicio de las Escuela Normales su principal objetivo ha sido enseñar al...
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