La Formaci N Universitaria

CONCEPTOS BÁSICOS EN
LA FORMACIÓN,
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

DITSIONARIO

EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
del
del latín
latín educatĭo.
educatĭo. Acción
Acción yy efecto
efecto de
de
estudiar.
estudiar. Crianza,
Crianza, enseñanza
enseñanza yy doctrina
doctrina que
que
se
se da
da aa los
los niños
niños yy aa los
los jóvenes.
jóvenes. Instrucción
Instrucción
por
por medio
medio de
de la
la acción
accióndocente.
docente.
EDUCAR
del latín ēdŭcāre (emparentado con dūcěre
que quiere decir conducir, educere sacar
afuera, criar). Dirigir, encaminar, doctrinar.
Desarrollar o perfeccionar las facultades
intelectuales y morales del niño o del joven
por medio por medio de preceptos,
ejercicios, ejemplos, etc. Desarrollar las
fuerzas físicas por medio del ejercicio,
haciéndolas más aptas para su fin.Perfeccionar, afinar los sentidos. Enseñar los
buenos usos de urbanidad y cortesía

 ***COLEGIO

ALUMNO/A

del latín collegĭum, de
colligěre, reunir.
Comunidad de personas
que vive en una casa
destinada a la enseñanza
de ciencias, artes u
oficios, bajo el gobierno
de ciertos superiores y
reglas.
Casa o convento de
regulares destinado para
estudios. Establecimiento
de enseñanza para niños
o jóvenes deuno u otro
sexo. Comunidad de
jóvenes dedicados a las
ciencias, que vivían
dentro de una misma
casa, sujetos a un rector.

del latín alumnus, persona criada por
otra. Viene de un antiguo participio, alĕre
que significa alimentar. Persona criada o
educada desde su niñez por alguno,
respecto de este. Cualquier discípulo,
respecto de su maestro, de la materia
que está aprendiendo o de la escuela,colegio o universidad donde estudia.

ESCUELA
del latín schŏla que significa lección, escuela, y éste del
griego skholë que significa ocio, tiempo libre, estudio,
escuela.Derivados escolar, escolaridad, escolástico.
• Establecimiento público donde se da a los niños la
instrucción primaria.
• Establecimiento público donde se da cualquier tipo de
instrucción.
• Enseñanza que se da o que se adquiere.
•Conjunto de profesores y alumnos de una misma
enseñanza.
• Método, estilo o gusto peculiar de cada maestro para
enseñar.
• Doctrina, principios y sistema de un autor.
• Conjunto de discípulos, seguidores o imitadores de una
persona o de su doctrina, arte, etc.
• Lo que en algún modo alecciona o da ejemplo y
experiencia.
• Sitio donde estaban los estudios generales.
• Aquella en donde se hacen losestudios y la práctica
necesarios para obtener el título de maestro de
primera enseñanza.

Paulo Freire: La pedagogía del oprimido: El auge de la
educación “bancaria”, No hay docencia sin dehiscencia: La
caída del sistema vertical de educación.
Foucault: la educación como un sistema de poder y una
metodología para perpetuar el abuso y la aplicación del mismo
Vicente navarro: años 80´s la elite ysub-elite en la educación,
educación universitaria… la sub elite medica, la subcultura
medica y odontológica: la concentración en centros urbanos del
trabajo y la educación… el capital social y las relaciones
sociales
Pierre Bourdieu: la distinción la educación como un método
para separar las ciencias, las disciplinas y el conocimiento: el
prestigio y los campos de poder.

INCLUIR PARA EXCLUIR… YTODO CAMBIA PARA
QUE NADA CAMBIE

LA FORMACIÓN

LA FORMACIÓN ES UN PROCESO HISTÓRICO SOCIAL
El hombre se forma a medida que comprende y transforma su
realidad.
• La formación es un proceso histórico porque se construye en
interrelación permanente entre el individuo y el medio.
• Es social porque es una relación entre individuos.
• Nos formamos recurriendo a todas las fuentes posibles deconocimiento, a través de todas las prácticas sociales.

• La formación puede ser entendida como una forma de objetivarse y
subjetivarse en un movimiento siempre dialéctico que va más allá, más
lejos.
• La formación “es un trabajo sobre sí mismo, un trabajo de sí mismo
sobre sí mismo” (Foucault, citado por Ferry en  Pedagogía de la
formación, 3ra. Ed. 2008).
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b
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