La formacion civica

PRODUCTO INDIVIDUAL 1

RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Escuela: “Alfredo V. Bonfil”
Nivel: Primaria 4° grado

Valores y actitudes del alumnado de las familias y del personalAlumnado y familia: Valores en un 60% aplicado y actitudes en ocasiones de agresión, intolerancia e indisciplina. Personal: La mayoría de las ocasiones de respeto y cordialidad.

Actitud antelos conflictos
Entre ellos la solución de conflictos es mediante los profesores que en ese momento estén a cargo, se dialoga y se llegan acuerdos y compromisos

Actitud de los docentes y elpersonal ante la violencia
Se ha platicado mucho con ellos, respecto a la solución de conflictos tanto en la escuela y casa , pero aún así muchas ocasiones ejercen la misma violencia porimitación
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Formación Cívica y Ética en Educación Básica III
Derechos de las niñas, los niños y los adolescentes que se protegen
Respeto y tolerancia

Formas de establecer la disciplinaMediante el diálogo, acuerdos, respeto entre todos, compromisos y causas-consecuencias.

Participación del alumnado y de las familias
Del alumnado la respuesta es favorable pero de las familiases escasa o en ocasiones nula en la participación del bienestar con sus hijos.

Manejo de la autoridad y el poder
Dentro del salón es controlable; en cuestión de autoridad directiva es unaconstante luchar entre director y padres de familia, debido al rechazo que presentan hacía él.

Actitudes del personal ante las contradicciones entre los valores universales que debe promover laescuela y los antivalores que existen en el entorno.
La actitud de todos los profesores en cuanto a los valores dentro y fuera de la escuela son que los alumn@s concienticen queindependientemente de los antivalores que se presenten en las autoridades o vida cotidiana ellos deben ejercer su propio juicio y actuar de acuerdo a lo que es un beneficio para ellos y su sociedad.