LA FORMACION DE ADULTOS EN CONTEXTOS RURALES, EL CASO DE LAS MISIONES CULTURALES EN TEHUIXTLA MORELOS.

TITULO:
LA FORMACION DE ADULTOS EN CONTEXTOS RURALES, EL CASO DE LAS MISIONES CULTURALES EN TEHUIXTLA MORELOS.
ANTECEDENTES:
Personas cercanas a mi forman parte de las misiones culturales en papel de alumnos, tanto amigos como vecinos  de entre veinte a treinta años, en nuestras conversaciones  se comenta constantemente dicho tema y por esto es que considero que las misiones culturalespromueven la mejora de la educación de adultos que no concluyeron su educación básica.
Me interesa este tema porque las misiones culturales iniciaron con José Vasconcelos en el años de 1921, esto quiere decir que tienen una trascendencia que consistió en realizar  la primera campaña contra el analfabetismo,  en enviar a los maestros  misioneros a las zonas rurales e indígenas, el cual debería tenerconocimientos sobre las condiciones de vida  de la población, conocimientos pedagógicos y  manejar el idioma de la región.
La dirección de educación elemental, a través de educación para adultos, generan esfuerzos para la alfabetización, con esto las autoridades municipales solicitan este apoyo, enviando al I.EB.E.M. Un oficio el cual debe describir y cumplir con las características para que lamisión cultural se lleve a cabo,  como ser una comunidad rural, contar con espacios para la instalación de talleres, brindar vivienda a los maestros  y generar apoyos para el traslado del personal y materiales, así como también la firma de convenio entre autoridades oficiales, locales y municipales.                        El propósito es entonces promover el desarrollo integral de las comunidadesya que se imparte; capacitación para el trabajo, educación básica, recreación y cultura.
La coordinación de educación para adultos cuenta con dos programas: el primero so los centros de educación extraescolar (CEDEX)  los cuales brindan servicio escolarizado a la población mayos de quince años que por diversas razones no terminaron  su educación básica. El segundo programa, son las misionesculturales, son agencias de educación extraescolar que promueven el mejoramiento económico, cultural y social de las comunidades rurales que sean menores de cinco mil habitantes a través de la capacitación para el trabajo, educación básica, recreación y cultura, destinado a personas mayores de quince años.
Se enseñan los siguientes oficios: cultura de belleza, corte y confección, herrería,carpintería, electricidad, música, danza, primeros auxilios y repostería.                                                                                                                                           
El personal directivo y los docentes cuentan con un buen nivel educativo, tienen preparación profesional en normal básica, licenciatura, UPN o normal superior, lo que garantiza  una educaciónconstructivista, ahora la educación está orientada por competencias que se refiere a que el alumno  desarrolle determinada actividad productiva  y que tenga un aprendizaje significativo, los profesores de las misiones culturales están estrechamente ligados con esta propuesta ya que cuentan con aptitudes para promover planeación y unificación entre la comunidad donde se encuentre,  el profesor debe conocer el contexto donde lleve a cabo su proceso activo con un alto sentido de responsabilidad.
Lo que se pretende hacer es una gestión permanente a empresas e industrias. Para la apertura de la bolsa de trabajo se realiza una exposición de trabajos ante autoridades municipales  y educativas,  se realiza una evaluación semestral  y  final de los trabajos realizados en las diferentesespecialidades, se pretende que el egresado pueda actuar frente a un escenario real, para que cuando se dé cuenta de la situación en que se encuentra para que  actúe en consecuencia de producir construcción de conocimientos.
Se cuenta con la conformación de un consejo técnico con el coordinador, apoyo técnico-pedagógico y supervisor en el caso de las misiones culturales.
La finalidad de mi trabajo, es...