La formacion de maestros en las escuelas normales
Páginas: 3 (604 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2013
LA FORMACION DE MAESTROS EN LAS ESCUELAS NORMALES
EN 1921 José Vasconcelos hace campañas de alfabetización y misiones culturales en el medio rural. Las misiones culturales consistían en llegar alos pueblos a enseñar a sus habitantes nuevas cosas como hábitos de limpieza, les daban nuevas ideas para sembrar, poesía, juegos recreativos, les enseñaban sobre el comercio, las personas que hacíanestas misiones duraban de 2 a 3 meses en los pueblos y ya que enseñaban a las personas a leer, escribir y les dejaban un oficio se iban a otro pueblo.
El gobierno de Luis Echeverría se preocupaba másporque se mejorara la formación de los maestros en las escuelas normales.
Jaime Torres Bodet creó un plan de once años 1958 – 1969 duro dos sexenios pero no fue operante y funcional.
Había un grandescontento de los profesores debido a los salarios tan bajos que recibían ya que no lograban ni cubrir sus necesidades personales. Quienes tenían un grado académico normalista, técnico o universitariopercibían $ 1,332 mensual correspondiente a 12 horas de cátedra semanaria.
La Dirección General de la SEP precisó que eran 29,112 empleados los que tenían sueldos inferiores al salario mínimo, estoes, que oscilaban entre $825 y $950 mensuales.
En noviembre de 1972 Ismael Rodríguez Aragón trato el problema de la reforma educativa y el salario de los educadores. Por fin en diciembre de eseaño llego la buena noticia de que el Estado destinaria $4, 818 millones de pesos para aumentar los sueldos a los maestros de preescolar y primaria. Las nuevas normas representaban la percepción adicionalde $200 al mes, retribuciones especiales en las zonas de vida cara y el reconocimiento de los quinquenios por antigüedad, desde 1973. Pero por este aumento se esperaba que los maestros se esforzaranmás y se dedicaran más a su trabajo.
El problema de los salarios no estaba completamente resuelto ya que se informo que se crearía un sistema nacional de ascensos y promociones para hacer justicia...
EN 1921 José Vasconcelos hace campañas de alfabetización y misiones culturales en el medio rural. Las misiones culturales consistían en llegar alos pueblos a enseñar a sus habitantes nuevas cosas como hábitos de limpieza, les daban nuevas ideas para sembrar, poesía, juegos recreativos, les enseñaban sobre el comercio, las personas que hacíanestas misiones duraban de 2 a 3 meses en los pueblos y ya que enseñaban a las personas a leer, escribir y les dejaban un oficio se iban a otro pueblo.
El gobierno de Luis Echeverría se preocupaba másporque se mejorara la formación de los maestros en las escuelas normales.
Jaime Torres Bodet creó un plan de once años 1958 – 1969 duro dos sexenios pero no fue operante y funcional.
Había un grandescontento de los profesores debido a los salarios tan bajos que recibían ya que no lograban ni cubrir sus necesidades personales. Quienes tenían un grado académico normalista, técnico o universitariopercibían $ 1,332 mensual correspondiente a 12 horas de cátedra semanaria.
La Dirección General de la SEP precisó que eran 29,112 empleados los que tenían sueldos inferiores al salario mínimo, estoes, que oscilaban entre $825 y $950 mensuales.
En noviembre de 1972 Ismael Rodríguez Aragón trato el problema de la reforma educativa y el salario de los educadores. Por fin en diciembre de eseaño llego la buena noticia de que el Estado destinaria $4, 818 millones de pesos para aumentar los sueldos a los maestros de preescolar y primaria. Las nuevas normas representaban la percepción adicionalde $200 al mes, retribuciones especiales en las zonas de vida cara y el reconocimiento de los quinquenios por antigüedad, desde 1973. Pero por este aumento se esperaba que los maestros se esforzaranmás y se dedicaran más a su trabajo.
El problema de los salarios no estaba completamente resuelto ya que se informo que se crearía un sistema nacional de ascensos y promociones para hacer justicia...
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