La Formacion Del Programa Semanal

LA FORMACIÓN DEL PROGRAMA SEMANAL Y COTIDIANO
Bach, Heinz
Tomando en cuenta la lectura responde a la siguiente:
1.-Necesidad de seleccionar una parte del contenido a tratar.
Es preferibledetenerse en un tema en vez de tratar de abarcar muchas cosas, aunque todas fueran importantes. Dentro de mi practica docente, he tenido estos momentos donde he tenido que detenerme en algunos temas pararepasarlos en vez de continuar con el programa para que a mis alumnos no se les quede ninguna duda sobre los diferentes temas. En vista del tiempo disponible y de los requisitos metodológicos yeducativos, debe seleccionarse una parte limitada de entre los temas posibles y fijarse una meta clara para la semana o el periodo en cuestión.
Un docente siempre tiene que tener muy claro los propósitos ylos fines a los cueles quiere llegar para que al momento de repasar diferentes temas no se desvié y tenga muy en claro a lo que quiere llegar.
2.- Las preferencias de los profesores en el trabajo conciertos contenidos.
Muchos docentes frente a grupo saben que no todas las materias son su fuerte, por lo que en algunas asignaturas las actividades no son muy buenas o las explicaciones sobre ellas ylos contenidos no son excelentes como en las materias que para ellos son su fuerte.
Todo maestro sabe que ciertos temas no le agradan demasiado, mientras que otros le atraen especialmente, tal vezporque en la vida privada se dedica a ellos mucho más allá de los límites escolares. Pero sería arriesgado si tales aversiones a aficiones prevaleciesen demasiado en la elección, de manera que en cadaoportunidad el centro de gravedad se colocase sobre lo histórico. Por lo general, el interés y la capacidad aparecen pronto, siempre que uno esté dispuesto a dominar las propias fuerzas y debilidades.3.-El tratamiento de un contenido a lo largo de varias clases y las horas semanales necesarias para lograrlo.
Si por valor cultural de un asunto se comprende, su importancia y categoría con...