LA FORMACION DOCENTE EN MEXICO
Páginas: 2 (365 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2014
LA FORMACIÓN DOCENTE EN MEXICO
(ENSAYO)
Mtro. Manuel Sosa Sánchez
El aula es un espacio donde confluyen distintas individualidades puesto que los que ahí se reúnen poseen distintasperspectivas, motivaciones e intencionalidades que determinan las cosas que hacen, dicen o piensan; es decir, las actitudes que asumen tanto alumnos como profesores está mediada en gran medida por susnecesidades, conocimientos, experiencias, estado emocional y fisiológico; esto hace que las relaciones que se restablecen al interior del aula no sean tan lineales y tengan que establecerse un conjunto denegociaciones entre lo que se quiere a nivel personal y lo que debe hacerse por decisión institucional.
A este respecto y como lo menciona Esther Carolina Pérez Juárez en su texto sobre la“Problemática general de la didáctica”, el maestro como una pieza esencial en el proceso enseñanza-aprendizaje, debe ser capaz de reconocer que en las relaciones que se establecen cotidianamente que en el aulainfluyen una multiplicidad de factores que hacen que estas se den en medio del conflicto y la contradicción, siendo estas determinantes en el aprendizaje escolar; pero para que esto sea posible, esnecesario contar con un docente que reflexione sobre su propia practica docente y esto le permita comprender el efecto de sus acciones. Se requiere entonces de un profesional de la educación quetenga la capacidad de someter al análisis y reflexión la forma en como promueve el aprendizaje y las interacciones con sus alumnos, que someta a evaluación constante su proceso de instrumentacióndidáctica y que tenga la habilidad para reconocer que la dinámica del trabajo áulico está influenciada por lo que sucede en la institución y fuera de ella.
Sin duda todo lo mencionado hasta el momentotiene que ver con el proceso de formación docente y en este sentido podemos mencionar que existen muchos factores que inciden en los resultados finales del proceso formativo de los jóvenes que...
(ENSAYO)
Mtro. Manuel Sosa Sánchez
El aula es un espacio donde confluyen distintas individualidades puesto que los que ahí se reúnen poseen distintasperspectivas, motivaciones e intencionalidades que determinan las cosas que hacen, dicen o piensan; es decir, las actitudes que asumen tanto alumnos como profesores está mediada en gran medida por susnecesidades, conocimientos, experiencias, estado emocional y fisiológico; esto hace que las relaciones que se restablecen al interior del aula no sean tan lineales y tengan que establecerse un conjunto denegociaciones entre lo que se quiere a nivel personal y lo que debe hacerse por decisión institucional.
A este respecto y como lo menciona Esther Carolina Pérez Juárez en su texto sobre la“Problemática general de la didáctica”, el maestro como una pieza esencial en el proceso enseñanza-aprendizaje, debe ser capaz de reconocer que en las relaciones que se establecen cotidianamente que en el aulainfluyen una multiplicidad de factores que hacen que estas se den en medio del conflicto y la contradicción, siendo estas determinantes en el aprendizaje escolar; pero para que esto sea posible, esnecesario contar con un docente que reflexione sobre su propia practica docente y esto le permita comprender el efecto de sus acciones. Se requiere entonces de un profesional de la educación quetenga la capacidad de someter al análisis y reflexión la forma en como promueve el aprendizaje y las interacciones con sus alumnos, que someta a evaluación constante su proceso de instrumentacióndidáctica y que tenga la habilidad para reconocer que la dinámica del trabajo áulico está influenciada por lo que sucede en la institución y fuera de ella.
Sin duda todo lo mencionado hasta el momentotiene que ver con el proceso de formación docente y en este sentido podemos mencionar que existen muchos factores que inciden en los resultados finales del proceso formativo de los jóvenes que...
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