La formacion docente

Una Introducción a la Evaluación de Profesores

Charlotte Danielson charlotte_danielson@hotmail.com

Making the Most of Teacher Evaluation, Charlotte Danielson

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Propósitos de laEvaluación Docente

Garantizar calidad

Aprendizaje profesional

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Sistema de Evaluación de Profesores
Qué
Criterios de evaluaciónNiveles de desempeño Ponderación Combinación de puntajes Standard Setting

Cómo
Procedimientos Instrumentos Personal Oportunidad (tiempos) Proceso justo

Proceso para Decidir Entrenamiento paraEvaluadores Desarrollo Profesional de Docentes
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Un Modelo para la Evaluación de Profesores
Clara definición de la enseñanza (el “qué”)Instrumentos y procedimientos que entreguen evidencia de la enseñanza (el “cómo”) Evaluadores entrenados que puedan hacer juicios consistentes basados en la evidencia. Proceso para que los profesoresentiendan los criterios de evaluación Proceso para emitir un juicio final
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Los Dominios
Dominio 1: Planificación y Preparación Dominio 2: ElAmbiente de la Sala de Clases Dominio 3: Instrucción Dominio 4: Responsabilidades Profesionales

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El Marco para la EnseñanzaSegunda Edición
Dominio 1: Planificación y Preparación • Demostrar conocimiento de contenidos y • • • • •
de pedagogía Demostrar conocimiento de los alumnos Fijar resultados instruccionales Demostrarconocimiento de los recursos Diseñar instrucción coherente Diseñar evaluaciones para los alumnos

Dominio 2: El Ambiente de la Sala de Clases • Crear un ambiente de respeto y armonía • Establecer unacultura para el
aprendizaje • Manejar procedimientos de aula • Manejar la conducta del alumno • Organizar el espacio físico

Dominio 3: Instrucción •Comunicarse con los alumnos •Usar técnicas de...