La formacion docente

LECTURA “FORMACIÓN DOCENTE EN ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMÉRICA: TENDENCIAS RECIENTES EN SUS PRÁCTICAS Y POLÍTICAS”
Eleonora Villegas-Reimers

La política educativa en Estados Unidos tiene comofinalidad mejorar la calidad educativa que ofertan a los ciudadanos, además de que permiten la participación de los actores principales (docentes) de la educación en el proceso de implementación yplanificación de las reformas, lo que no se da en México, debido a que México implementa modelos y reformas educativas que funcionan en otros países, y no siempre dan buenos resultados porque lascondiciones son diferentes.
El núcleo de las reformas que se dan en Estados Unidos, se centra en la formación de los maestros, las exigencias son grandes para lo que deseen ser docentes en el país vecino,debido a que tienen que desarrollar una serie de competencias que les permita brindar una educación de calidad. Las reformas buscan que los docentes sean certificados y acreditados por institucionesespecializadas en la formación de docentes; es por ello que los futuros docentes y los docentes en servicio tienen que especializarse en una materia de estudio y conocer y dominar herramientaspedagógicas (ejemplo: uso de las Tic´s) que contribuyan en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Los requerimientos para ser docente son muchos, el maestro que no se actualiza queda como rezagado ante lasociedad, además de es considerado como incompetente y por consiguiente no es capaz de brindar una educación de calidad. En EUA, los candidatos a docentes tienen que ser acreditados por institucionesreconocidas de formación docente, tienen que tener desarrollado sus destrezas, conocimientos, habilidades y valores, por ejemplo: deben tener un conocimiento pedagógico general, es decir, conocer elcontexto en el que se desarrolla su práctica docente, además de las estrategias que le sean eficientes para el tratamiento de contenidos.
Cabe mencionar que el gobierno apoya a los docentes en su...