La Formacion

FORMACION.
La formación es un concepto proveniente del latín formatĭo. Se trata de la acción y efecto de formar o formarse. “Gadamer,hace referencia al concepto de formación del hombre como el pensamiento más grande del siglo XVIII, y no sólo esto, también le atribuye el hecho de haber preparado el suelo para que, más adelante, en el siglo XIX (y podría decirse que en el XX), se desarrollaranunas ciencias del espíritu que van a ser llamadas históricas”.
Formación, en si se deriva de diversas formas según la interpreten, por ejemplo se podría decir que una manera de formarse es cuando desde pequeños asistimos a la escuela donde los maestros nos inculcan educación y nos están formando para el futuro. Otra descripción de este concepto para Bildung, “es que una persona que se forma, esaquella que permanece en un ambiente académico recibiendo conocimientos de los libros y de sus maestros”, la mayoría de las veces de esta manera interpretamos este término. Por otra parte la escuela si es un influyente, pero es preciso mencionar que no porque no asistas a una institución, no vas a tener una formación.
Otrasignificación que aportael autor Prieto Zamora, quien conceptualiza a laformación como; “una ayuda para comprender mejor las funciones y responsabilidades que exige un puesto, además puede producir cotas de eficacia y mayores en el comportamiento laboral y contribuye al desarrollo persona”. Para Pereda y Berrocal, “el proceso de formación trata de modificar o desarrollar las competencias que cada ser humano debe de desenvolver en el ámbito vital”.
“La formación de laautoconciencia libre del hombre la ubica en él para sí, donde el ser humano solo lo es en cuanto a razón cultivada que se ha hecho a sí misma lo que es en sí”, de esta manera Hegel describe este proceso.
Sin embargo para Honoré, la formación es “construir una cultura, escoger un campo de investigación y de práctica para compartir con otros el descubrimiento de nuevos medios, elaborar nuevas reglasy fabricar nuevos modelos”
En estos términos podemos ver como algunos autores tiene diferentes perspectivas sobre este concepto y como con el transcurso del tiempo han ido evolucionando estas formas de ver el proceso de formación.
Por otra parte, la formación se desglosa en diversos subtemas que van de la mano, otro de ellos es la profesión docente que como sabemos tiene mucho en común con laformación.
“Profesión viene del latín professio, que a su vez viene de fateri, que significa hablar, confesar, manifestar. Interesante, ¿verdad? Una profesión se desarrolla con la conversación, hasta parecería que debe confesar alguna verdad revelada y sobre todo tiene que ser manifiesta, es decir, para todos, en forma pública, no restringida.”
El término "profesión" usado para definir la tareadocente, nos coloca ante un concepto cargado de significaciones diversas. Esas significaciones adquieren un carácter pedagógico político que es preciso analizar históricamente.
Como sabemos la docencia es un una carrera más común en la vida actual, principalmente esta profesión está sujetada de derechos, valores y obligaciones que tenemos los seres humanos ante la sociedad y para la sociedad, esasí como se caracteriza a esta función, la mayoría de las veces se le considera como una carrera fácil y no de mucha ventaja porque se piensa que es solo para irla pasando.
“A fines del siglo XX y principios del actual, se ha estudiado la actividad docente para ubicarla como una profesión como la abogacía o la medicina. A pesar de esto no hay unanimidad en ubicarla como profesión”.

“Paraalgunos autores la docencia no entraría dentro de una profesión, se ve al maestro o profesor más como un gremialista que como aquel que brinda un servicio esencial por poco dinero. Lo cierto es que el Estado, en última instancia es el que dispone de los fondos para la enseñanza y los sueldos docentes, es uno de los responsables de que el status docente haya decaído en forma constante desde hace...