la formacion
Páginas: 5 (1072 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2014
Asignatura o Submódulo
Módulo 2 – Submódulo 1 (Utilización del Software de diseño para el manejo de gráficos)
Bloque V
C - Manipula textos en los gráficos del SW de diseño.
Actividad:
2 - Utiliza herramientas para la inserción de texto en sus diseños.
Tiempo:
1hra.
% evaluación: 10%
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Practica 2 SC
ACTIVIDAD
1. Entrar al software editor de imágenesvectoriales.
2. Identificar la Barra de Propiedades de Texto (tipos de fuentes, tamaño, alineación, color, estilos, etc.).
3. Insertar un párrafo de texto (poema, canción, chiste, etc.) y realiza dos copias del párrafo para cambiar las propiedades de estos, compara y ver la importancia que tiene dar formato a un texto.
4. Activar la ventana Formato de texto del editor de imágenes vectoriales eidentifica las herramientas que posee para tachar, subrayar, posicionar, girar, subrarrayar, alinear, establecer espacios, efectos, etc. A un texto.
5. Realiza la siguiente practica:
Girar, efectos y sombras al texto.
Estilos, tamaño, subrayado y tachado del Texto.
Espacio entre caracteres.
Alineación expansión y compresión del Texto.6. Guarda el archivo con el nombre que indique el profesor. en tu portafolio de evidencia.
LISTA DE COTEJO
Criterios a evaluar
Valor
Cumple
Sí / No
El archivo cuenta con objetos creados con la herramienta básica señalada.
3
El alumno demostró creatividad en la utilización de las herramientas.
3
El alumno revisó la ortográfica de su práctica.
1
El archivo fue agregado a suportafolio de evidencias con el nombre correcto.
1
El alumno trabajó con interés, aprendiendo de forma autónoma y apoyando a sus compañeros.
1
El alumno respetó el tiempo y esfuerzo de los demás.
1
TOTAL
10
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
(G) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.(G) Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
(G) Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
(D) Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
(D) Maneja las TICs.
Asignatura o Submódulo
Módulo 2 – Submódulo 1 (Utilización del Software de diseño para elmanejo de gráficos)
Bloque V
C - Manipula textos en los gráficos del SW de diseño.
Actividad:
3 - Aplica textos a diferentes trayectorias, de acuerdo a los objetos.
Tiempo:
2 hrs
% evaluación: 10%
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Dibujo digital o impreso.
ACTIVIDAD
1. Ejecutar el software para el diseño de gráficos
2. El Alumno utilizara la herramienta de trayecto para que el texto siga unatrayectoria irregular a través de nuestro dibujo.
3. Seleccionar algún modelo o logotipo para realizarlo dentro de la práctica.
4. Realizar un tipo de trayectoria con la herramienta Curvas, dependiendo del tipo de dibujo o logo seleccionado.
5. Insertar el texto deseado, dependiendo de las características del diseño.
6. Por medio de la herramienta trayectoria, ajustar el texto al tipo detrayecto realizado.
7. Por ultimo dar formato al texto y ala trayectoria dependiendo de los requerimientos del diseño proporcionado
8. Guardar el archivo como lo indique el profesor en su carpeta (portafolio de evidencias).
9. Realizar la impresión digital o física del dibujo, logo realizado.
LISTA DE COTEJO
Criterios a evaluar
Valor
Cumple
Sí / No
Realizó latrayectoria de acuerdo a los requerimientos del diseño.
2
Insertó el texto con las características deseadas.
2
Aplicó efectos al texto, para realizar la trayectoria.
3
Realizó con responsabilidad el trabajo.
2
Entregó en tiempo establecido.
1
TOTAL
10
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
(G)Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la...
Módulo 2 – Submódulo 1 (Utilización del Software de diseño para el manejo de gráficos)
Bloque V
C - Manipula textos en los gráficos del SW de diseño.
Actividad:
2 - Utiliza herramientas para la inserción de texto en sus diseños.
Tiempo:
1hra.
% evaluación: 10%
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Practica 2 SC
ACTIVIDAD
1. Entrar al software editor de imágenesvectoriales.
2. Identificar la Barra de Propiedades de Texto (tipos de fuentes, tamaño, alineación, color, estilos, etc.).
3. Insertar un párrafo de texto (poema, canción, chiste, etc.) y realiza dos copias del párrafo para cambiar las propiedades de estos, compara y ver la importancia que tiene dar formato a un texto.
4. Activar la ventana Formato de texto del editor de imágenes vectoriales eidentifica las herramientas que posee para tachar, subrayar, posicionar, girar, subrarrayar, alinear, establecer espacios, efectos, etc. A un texto.
5. Realiza la siguiente practica:
Girar, efectos y sombras al texto.
Estilos, tamaño, subrayado y tachado del Texto.
Espacio entre caracteres.
Alineación expansión y compresión del Texto.6. Guarda el archivo con el nombre que indique el profesor. en tu portafolio de evidencia.
LISTA DE COTEJO
Criterios a evaluar
Valor
Cumple
Sí / No
El archivo cuenta con objetos creados con la herramienta básica señalada.
3
El alumno demostró creatividad en la utilización de las herramientas.
3
El alumno revisó la ortográfica de su práctica.
1
El archivo fue agregado a suportafolio de evidencias con el nombre correcto.
1
El alumno trabajó con interés, aprendiendo de forma autónoma y apoyando a sus compañeros.
1
El alumno respetó el tiempo y esfuerzo de los demás.
1
TOTAL
10
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
(G) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.(G) Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
(G) Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
(D) Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
(D) Maneja las TICs.
Asignatura o Submódulo
Módulo 2 – Submódulo 1 (Utilización del Software de diseño para elmanejo de gráficos)
Bloque V
C - Manipula textos en los gráficos del SW de diseño.
Actividad:
3 - Aplica textos a diferentes trayectorias, de acuerdo a los objetos.
Tiempo:
2 hrs
% evaluación: 10%
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Dibujo digital o impreso.
ACTIVIDAD
1. Ejecutar el software para el diseño de gráficos
2. El Alumno utilizara la herramienta de trayecto para que el texto siga unatrayectoria irregular a través de nuestro dibujo.
3. Seleccionar algún modelo o logotipo para realizarlo dentro de la práctica.
4. Realizar un tipo de trayectoria con la herramienta Curvas, dependiendo del tipo de dibujo o logo seleccionado.
5. Insertar el texto deseado, dependiendo de las características del diseño.
6. Por medio de la herramienta trayectoria, ajustar el texto al tipo detrayecto realizado.
7. Por ultimo dar formato al texto y ala trayectoria dependiendo de los requerimientos del diseño proporcionado
8. Guardar el archivo como lo indique el profesor en su carpeta (portafolio de evidencias).
9. Realizar la impresión digital o física del dibujo, logo realizado.
LISTA DE COTEJO
Criterios a evaluar
Valor
Cumple
Sí / No
Realizó latrayectoria de acuerdo a los requerimientos del diseño.
2
Insertó el texto con las características deseadas.
2
Aplicó efectos al texto, para realizar la trayectoria.
3
Realizó con responsabilidad el trabajo.
2
Entregó en tiempo establecido.
1
TOTAL
10
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
(G)Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la...
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