la fotosintesis

Instituto Universitario de Tecnología Industrial
Rodolfo Loero Arismendi
Extensión Barcelona



















Profesor: Efraín López Integrantes:García Adriana C.I 25509730
Pérez silveirys C.I 26237853
Díaz micheli C.I 26033320Introducción
Los indicadores educacionales nos permiten medir la educación de unidades sociales colectivas cuyo ejemplo más importante son los países. Por lo general, el investigador encuentra estos indicadores más o menos elaborados en censos, publicaciones estadísticas nacionales e informes mundiales o regionales de diversas organizaciones

La necesidad de definir y medir lascuestiones relacionadas con el desarrollo, los niveles de vida y las condiciones sociales y económicas motivó la aparición, desde los años setenta, de diversos programas de indicadores sociales elaborados por organismos internacionales y países. En concreto los educativos, destinados a comparar y juzgar el contexto y el funcionamiento de la enseñanza y sus resultados, han experimentado un grandesarrollo

La diversidad de estadísticas utilizadas en los distintos sistemas de indicadores educativos existentes en la actualidad, exige un análisis de dichos sistemas, de su interés desde el punto de vista geográfico y la elaboración de una propuesta para su utilización en los estudios de geografía social.

Los indicadores son una herramienta de la planificación que permiten realizar un seguimientode las actividades y de los avances en la implementación del proyecto educativo. De este modo, se puede conocer cuáles son los cambios que se van consiguiendo en el mediano plazo. Esta información es estratégica para poder tomar decisiones y orientar, sobre la base de los resultados de la experiencia, las políticas educativas más adecuadas

En este mismo sentido, la implementación de proyectoseducativos, y en general la conducción del sistema educativo, requiere de una batería de indicadores, y que las personas involucrada en el proceso educativo puedan acceder a ellos y estén en capacidad de analizarlos.





Indicadores Educativos:
Un indicador educativo es un estadístico asociado a un aspecto de la calidad y útil en el contexto de las políticas públicas. Los indicadores,según Claude Sauvageot (l996), son instrumentos que permiten, por un lado dar cuenta de la situación de un Sistema Educativo y al mismo tiempo, rendir cuenta de dicho estado a la comunidad educativa.

Esencialmente, los indicadores pueden enfocarse en distintos niveles del objeto que intenta cualificar como por ejemplo, en sus rasgos formales de contenido, de procedimientos, o en habilidades ocompetencias verificables mediante observación o conversión en una nota o en un puntaje, conceptos porcentuales de logros. Es por esto que deberá tomarse en cuenta:

*Cualidades técnicas: -Validez. -Comparabilidad. - Confiabilidad. -Estabilidad temporal. -Sensibilidad.

*Cualidades Practicas: -Utilidad. -Actualidad. -Factibilidad. -Importancia. -Claridad

Características:
Los indicadoresestadísticos educativos deben su uso a la más alta responsabilidad y ética. Por lo anterior, es indispensable conocer información mínima acerca de las características de éstos, con la finalidad de entender su naturaleza, potencia, alcance, entre otros, que contribuya al manejo y uso consiente de la información obtenida. Estas son alguna de las características:
Relevantes: El objetivo principal...