La Fromacion De Valores En Los Adolescentes

La formación

de valores en

los adolescentes

•

POR LA SUPERACIÓN DEL SER HUMANO Y SUS INSTITUCIONES

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LA FORMACION DE VALORES
EN LOS ADOLESCENTES
Copyright © Alfonso Monroy Campero
Primera edicíón en español: 1998
Cuarta reimpresión: 2001
© PanoramaEditorial, S.A. de C.V.
Manuel Ma. Contreras 45-B
Col. San Rafael 06470 - México, D.F.
Tels.: 55-35-93-48 • 55-92·20-19
Fax: 55·35·92-02 • 55·35-12-17
e-mail: panorama@iserve.net.mx
http://www.panoramaed.com.mx
Printed in Mexico
Impreso en México
ISBN 968-38-0719-4
Prohibida la reproducción parcial
o total por cualquier medio sin autorización
por escrito del editor.
Copyrighted material

IndicePrólogo
1

LAS ESTRUCTURAS
ESENCIALES DEL HOMBRE
El hombre es cue o alma
El valor del cuerpo en la ormación umana
La madurez intelectual, volitiva y emotiva
El hombre es ersona

9
10
11

15

19

A ertura a los de.más
Conseguir una relación personal con Dios

22
24

2
LA ADOLESCENCIA: CRISIS DE MADUREZ
CARACTERIZADA POR EL NACIMIENTO
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~~

Desarrollo somático
,
Desarrollo psíquicoConocimiento de la riqueza interior
. ma . n de 1, rm. m
Afir
Espíritu de independencia
Idealismo juvenil
Necesidad de afecto
Conciencia de la contradicción interna
Sentimiento de incomprensión
Sentimiento de soledad
Desarrollo social

28
30

.

31

33
35
3

39

40
42
44

3

LA ACTITUD PEDAGOGICA: DISPOSICION
QUEPERMITEALEDUCADORGANARLA
CONFIANZA DE LOS ADOLESCEN'l'ES
Conocer: uso de la inteli enciaComunicación

diálo o

49
50
53
Copyright -d material

Indice

6

Ace tar: uso de la voluntad

Res eto
Com rensión

,

56

57
59

Amar: uso del corazón
Cordialidad

61
62

Amist.ad afecto
La influencia ejemplar del educador

64
66

4

LOS PADRES DE FAMILIA,
VERDADEROS MAESTROS
El hogar necesita un buen padre
Es indispensable una madre entregada
Los jóvenes necesitan seguridad y comprensión
Guiary orientar, pero no suplir
Ayudar a los jóvenes a formar hábitos
La educación sexual del adolescente
Cómo hablar a los hijos del sexo
Preparar a los hijos para la adolescencia

71
72
74
76
78
79
81
82
84

5

EL CENTRO ESCOLAR COMO
ELEMENTO FORMATIVO
87
El centro e seo lar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 88
Coordinación de esfuerzos del equipo docente
89
Relaciones con las familias
92
El grupo
96
El ejercicio de la libertad y la responsabilidad
97
El trabajo como medio educativo
102
El compañerismo y la amistad
105
L.a persona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
Formación de un plan de vida
109
Adquisición de virtudes
112
La lucha personal como autoafirmación
115
El trato personal entre educador y educando
118

CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA.

.

123

Copynghtlld materia'

.

Prólogo
Parte importante del proceso evolutivo que sufre el
hombre al llegar a la adolescencia, es la capacidad de adap­
tación a una sociedad que ya se encuentra establecida y en
laque él debe convertirse en un miembro eficiente; esta in­
corporación de las nuevas generaciones supone para la
sociedad un impulso de energía y vitalidad que renueva lo
que se encuentra anquilosado y ayuda a corregir deficien­
cias y errores. Para que esta revitalización de la sociedad
sea auténtica y efectiva es preciso, sin embargo, que la
incorporación de la generación juvenil se haga através de
cauces adecuados que permitan su asimilación y amalgamiento a las pautas de convivencia ya establecidas y
respetadas. Se trata de un proceso que indudablemente
entraña problemas, tanto pa.ra los jóvenes de las nuevas
generaciones como para los ya muchas veces acomodados
miembros de la vieja: la juventud siempre ha sido y será
un problema para los jóvenes mismos, para los padres,
para los...