La función social de la escuela



CLAVE: 28DNP0013K


Ensayo:
La función social de la escuela y la cultura escolar
Alumna:
Damaris Álvarez Córdova


3 “A”
JAUMAVE, TAMPS.
Si nos pudiéramos aventurar en el tiempo, es decir, incursionar en el pasado; ¿Qué sería lo primero que pensarías en buscar o que quisieras conocer de las épocas pasadas? Generalmente nos iríamos por cuestiones demoda o por querer conocer lugares novedosos, etc.; pero en si ¿a quién le gustaría conocer las etapas que se han suscitado en cuestiones educativas?
Como es de resaltar la educación en México ha estado sujeta a varios cambios conforme el tiempo ha pasado. En lo personal considero que así seguirá siendo, ya que cuando se implementa una nueva forma de trabajo es porque así se requiere, porque comola sociedad es cambiante así también debe de cambiar la forma en que se enseña, es decir, modificar ciertos aspectos que de alguna manera deben ser ajustables al perfil deseado que debe de tener ese nuevo ciudadano que está en formación para después insertarse de manera exitosa en el ámbito laboral y no solo insertarse sino a la vez mantenerse activo dentro de él.
Cuando se lleva a cabo unareforma educativa, esta se presenta en diferentes niveles educativos, en su caso nos enfocaremos a primaria, pero al aplicarse en ella, también por consiguiente se vive esa reforma en la educación normalista, ya que es necesario que se esté en estrecha relación con el nivel básico porque esto permite que la formación inicial que tengan los futuros docentes se encuentre en la misma sintonía. Dentro delos elementos que en cierta manera han de considerar para la elaboración de dichos planes, estos elementos se toman tanto del contexto nacional como del contexto internacional esto se ve referente a los retos normativos y legales que sustentan lo siguiente: qué enseñar, para qué enseñar, cómo enseñar.
Cabe resaltar que esta reforma se sustenta en tres características: es flexible, se puedeimplementar la adecuación curricular y además se basa en competencias.
Actualmente nos encontramos en tiempos en los cuales se requiere que los docentes se actualicen, es decir después de terminar su formación inicial seguir estudiando por así decirlo… pero también podemos percatarnos que hacer docencia no es una tarea sencilla, ser docente es una profesión que requiere un compromiso con lo que se hade realizar y para que se dé tal realización, él debe de contar con una serie de sustentos pedagógicos, disciplinarios y psicológicos; que ahora si reafirmando lo anterior le permitan desarrollar una práctica educativa de calidad.
Por parafraseando lo que nos dice el autor José Gimeno Sacristán en su libro “Comprender y transformar la enseñanza”, el docente en formación debe ser capaz deinsertarse no solo en el ámbito de lo educativo sino también en el ámbito laboral (en este aspecto actividades ajenas a la educación), es decir, no ser una persona perfecta, pero si, una persona capaz de realizar diversas tareas simultáneamente y también en determinados espacios marcados por tiempos.
La educación normalista dota de lo necesario al docente y a través de la relación (observación ypráctica) que él tiene con el nivel básico (primaria), le permite apropiarse de los elementos necesarios para desarrollar lo requerido en cada curso respectivamente.
Con el párrafo anteriormente expuesto podemos hacer una parada, ya que la Educación Normalista es de gran importancia, en lo personal considero que los cursos que en ella nos imparten los docentes son los que se requieren para quehagamos frente a esa profesión la cual hemos elegido desempeñar, porque en cada uno de los diferentes cursos se nos brindan los elementos y herramientas necesarias de las cuales podemos echar mano para aplicarlas en nuestra práctica educativa.
Ahora bien, si nos enfocamos a la educación aun cuando esta es una palabra corta abarca pero que en este sentido involucra varios aspectos complejos que en...