La Funcio Tutorial

COMENTARI DE L’ARTICLE: Aquest article ens parla sobre quines són les característiques que ha de tenir el professor-tutor per tal de dur a terme correctament el seguimentdels seus alumnes. L’autor proposa un canvi en l’àmbit tutorial per part dels professionals de l’educació. Segons Roca i Casas el tutor hauria, a més a més de conèixer ambprofunditat l’historial familiar i acadèmic de l’alumnat, ha de ser aquell guia, mentor i referent que ajuda, dóna suport, orienta i condueix cada alumne envers l'optimització delseu procés d'aprenentatge acadèmic i, també, del procés de maduració i desenvolupament del projecte vital de cadascú. És a dir, es tracta de ser més proper, el professor ésaquell que coneix més a fons els punts forts i febles de cada alumne; aquell que identifica els buits, llacunes o dificultats d'aprenentatge en les matèries curriculars i que, enla majoria de casos, proposa, les mesures pertinents per superar-les, les aplica i en fa el seguiment.
Un altre funció tutorial que es pot apreciar en aquest article, ésajudar a l’alumne, acompanyar-lo durant tota l’etapa escolar, guiant-lo i reforçant aquelles vessants en les que l’alumne mostra dificultats. Cal dir, que aquest projecte, nonomés ha d’estar fonamentat per la feina del tutor, sinó ha de comptar amb el paper que la família ha d’aportar en l’educació de l’alumne en qüestió.
Les conseqüències quetindria la pràctica d'aquests aspectes a l'aula serien molt positives ja que, si millorem aquest reforçament efectiu de les funcions tutorials ajudem al alumne a formar-se icontrarestant alguna mancança que aquest pugi tenir. Tanmateix, realitzant aquestes millores de les funcions d'un professor-tutor el que millorarem serà el tant temut fracàs escolar.