LA FUNCION DE LA LITERATURA EN LA ESCUELA

LA FUNCIÓN DE LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN.
LA EXPLICACIÓN DE LA IMAGINACIÓN QUE PROPONEN VIGOTSKY Y RODARI:
VOGOTSKY: Como la capacidad de realizar una función combinatoria que alguien hadefinido en el sentido de la síntesis. El hombre no sólo puede reproducir las imágenes que guarda en la memoria, sino qué también es capaz de combinarlas y de producir otras nuevas basándose enaquéllas.
RODARI: La imaginación entendida como capacidad de reelaboración. La necesidad de descubrir los mecanismos de la imaginación fantástica y las técnicas capaces de de provocar la maravilla, lo llevana escribir una gramática del pensamiento imaginario.
EL PAPEL QUE DESEMPEÑA LA IMAGINACIÓN EN LA CAPACIDAD CREADORA DEL HOMBRE.

Imaginación es la capacidad que tiene la mente humana pararepresentar en el pensamiento las imágenes de cosas o hechos reales o ideales.A través de la percepción tomamos conciencia del mundo que nos rodea, pero además de esto, tenemos también la capacidad devolver nuevamente a representar en nuestro pensamiento estas vivencias, aunque ya no tengamos ante nosotros el objeto o escena percibidos. Para ello, lógicamente juega un papel esencial la memoria ofacultad de recordar.
Mediante la imaginación podemos «ver sin ver», es decir, somos capaces de reproducir en imágenes todo cuanto queramos, ya sea real o falso. Lo mismo podemos repasar en nuestra mentela configuración de nuestra casa, aunque no estemos en ella, como si contemplásemos una fotografía, que inventarnos algo fantástico, como un elefante sin orejas y de color azul.
EL PAPEL PEDAGÓGICO DELA IMAGINACIÓN
Debe de entenderse como una herramienta mental que ayude al maestro a usar su conocimiento de la lengua escrita y conseguir que sus alumnos incorporen la escritura y la lectura a surepertorio comunicativo. Su imaginación pedagógica le ayuda a crear esas situaciones y trabajar con los educandos para realizar conjuntamente las actividades que estructura e inventa.
LAS FORMAS DE...