La Funcion Docente

La función docente con relación a las 8 competencias. Laura Frade
• Competencia Diagnóstica: Detecta las necesidades de aprendizaje que se desprenden del medio socio-histórico.
Función docente:
El docente debe de identificar qué necesita aprender el sujeto que aprende, los requerimientos de la sociedad en que se desempeñará en el presente y futuro realizando un diagnóstico sobre dichas necesidades para elaborar un programa de estudios 

• Competencia Ética: Toma decisiones éticas sobre lo que debe enseñarse y cómo debe hacerlo, lo que incluye el propio comportamiento en el entorno.
Función docente:
* Establece una escala de valores que puede ser transmitida a otras generaciones sobre la base del respeto y la tolerancia.
* Toma unapostura ética frente a los problemas, que le permite distinguir los contenidos que deben transmitirse y lo que debe prevenirse.
*  Toma decisiones éticas sobre el contenido de los planes y programas de estudio que aplicará con sus educandos
* Evalúa si la toma de decisiones llevó a sus educandos a una mejor situación de vida, tanto personal como social y laboral 
* Juzga si la toma dedecisiones sobre los contenidos a enseñar tuvo los resultados, impactos y la trazabilidad deseada 
* Toma decisiones éticas sobre su desempeño y las aplica diariamente en su labor docente.  

• Competencia Cognitiva: Cuenta con un dominio claro de los conocimientos y competencias que va a mediar.
Función docente:
* Dominar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que adquiriráel educando con el que trabaja. 
* Detectar sus propias necesidades de aprendizaje y las satisface mediante un plan de superación propio.
* Identificar las habilidades de pensamiento que requiere desarrollar con más profundidad para aprender a aprender a lo largo de su vida. 
* Evaluar sus propios conocimientos, lo que sabe y lo que le falta por dominar de los contenidos educativospara saber-hacer y así enseñar a otro.  

• Competencia Lógica: Define un orden lógico para enseñar los conocimientos y competencias detectadas de manera que organiza los aprendizajes tomando en cuenta las necesidades de sus estudiantes.
Función docente:
* Elige los contenidos adecuados a los requerimientos de aprendizaje detectados. 
* Ordena, organiza y jerarquiza los contenidos conformea las necesidades de aprendizaje, afectivas, cognitivas, psicomotrices y neurológicas de quien aprende. 
* Selecciona las teorías de diseño curricular y aprendizaje que más convienen al sujeto de aprendizaje según el contenido que se quiere transmitir.
* Elabora programas y planes educativos de acuerdo a su época y a las necesidades del sujeto que aprende según su edad, género, condición,de manera que desarrolle sus propias competencias.
 

• Competencia Empática: Identifica las necesidades psicoafectivas y motrices del sujeto que aprende, es empático con él y ejerce un liderazgo proactivo, su intención genera una reciprocidad por parte del estudiante.
Función docente:
* Detecta y comprende los requerimientos del sujeto que aprende según las condiciones y variables queafectan su desarrollo entre ellas: edad, nivel de maduración, género, condición social y socioeconómica, jurídica, política, necesidades especiales.
* Establece una relación empalica con el estudiante de manera que es capaz de comprender lo que necesita y quiere con miras a mejorar en su proceso educativo.
* Utiliza las teorías de desarrollo y personalidad para comprender, evaluar ysatisfacer las necesidades cognoscitivas y de maduración del educando • Evalúa su capacidad para establecer empatia identificando sus aciertos y sus errores.
• Competencia Comunicativa: Establece una comunicación efectiva con el educando, le comunica su propósito y este último le responde.
Función docente:
* Establece una comunicación efectiva con el educando al explicarse claramente y lograr que...