La funcion socializadora de la escuela




UNIDAD III

TEMA1. LA FUNCION SOCIALIZADORA DE LA ESCUELA
LECTURA
DEFINICION DE EDUCACION
Emile Durkheim ha sido uno de los principales pensadores que ha puesto de manifiesto la funcion socializadora de la escuela recogiendo el pensamiento de su epoca y proyectandolo hacia las siguientes generaciones de educadores. El piensa que la sociedad tiene una personalidad moral propia,distinta y superior a los individuos que la conforman y que va educando a sus miembros de acuerdo con los valores y necesidades que va teniendo.
Para explicar la sociedad se remite al hombre, pues esta hecha de hombres. Los analiza en un dualismo que siempre esta en conflicto individual-social, natural-social. La educacion es una necesidad que aparece para anteponer un ideal colectivo, para el sujetoes una necesidad no una coercion.

La definiciones de la educacion

La palabra educacion se ha empleado a veces en un sentido muy amplio para designar todo el conjunto de influencias que la naturaleza o los demas hombres pueden ejercer .Stuart mill dice que todo aquello que hacemos por nuestra cuenta y todo aquello que los demas hacen por medio de nosotros, a fin de acercarnos a laperfeccion de nuestra naturaleza, la accion de los hombres es muy diversa, como modo de obrar y como resultados, de la que ejercen los propios hombres y la accion de los que tienen la misma edad, unos sobre otros, difiere de que la de los adultos ejercen sobre los mas jovenes.Esta ultima es la unica que por ahora nos interesa, y por tanto sera oportuno reservar para ella el termino Educacion.
Segun kant,la finalidad de la educacion consiste en desarrollar en cada individuo toda la perfeccion que cabe dentro de sus posibilidades Y que es lo que hay que entender por perfeccion se trata como se ha dicho ,muchas veces , el desarrollo armonico de todas las facultades humanas. Llevar hasta el mas alto nivel que pueda alcanzarse la suma de las posibilidades que hay en nosotros, relizarla con toda laplenitud que cabe en nuestros medios, sin que se perjudiquen las unas a las otras.
no todos estamos hechos para reflexionar se necesitan hombres de intuicion y de accion. Al contrario, tambien se necesitan hombres que tengan tambien la tarea de pensar.
Debemos de examinar los sistemas educativos que existen o que han existido, compararlos entre si, poner de relieve los carcteres que tienen encomun. la suma de los caracteres constituira la definicion que sbusca. Para que se tenga educacion es menester que exista la presencia de una generacion de adultos y de una generacion de jovenes, asi como tambien una accion ejercida por los primeros sobre los segundos.
La educacion en la ciudad es distinta a la del campo, la de los burgeses no es la misma que la de los obreros. la diferencia moralde las profesiones no evitaria llevar consigo una gran diversidad pedagogica.
En el curso de nuestra historia se ha ido constituyendo todo un conjunto d ideas sobre la naturaleza humana, sobre la importancia respectiva de nuestras diferentes facultades, sobre el derecho y sobre el deber, sobre la sociedad y sobre el individuo, toda la educacion por tanto la que conduce a las carreras liberalescomo las que prepara para las funciones industriales , tiene la finalidad de fijar esas ideas en la conciencia.
Por tanto, la educacion no es para la sociedad mas que el medio por el cual lograra crear en el corazon de las jovenes generaciones las condiciones esenciales para la propia existencia. La educacion es la accion ejercida por las generaciones adultas sobre las que no estan todavia maduraspara la vida social, tiene como objetivo sucitar y desarrollar en el nino cierto numero de estados fisicos, intelectuales y morales que requieren en el tanto la sociedad politica en su conjunto como el ambiente particular al que esta destinado de manera especifica.
D e la definicion precedente se deduce que la educacion consiste en una en una socializacion metodica de la generacion joven, se...