La función del tutor

¿Qué significa para ti la función tutorial?


La actividad tutorial involucra experiencias compartidas entre tutor y tutorado tales como:
Visualizar los propósitos de la asignatura yaprendizajes esperados para lograr una planificación estratégica.
Formar un portafolio con los productos obtenidos de la clase como evidencias.
Sugerir fuentes de consulta y materiales didácticos.
Acordarun instrumento de evaluación que nos permita observar los avances logrados para ofrecer la retroalimentación pertinente.
Básicamente el tutor debe de promover en sus tutorados el análisis reflexivo desu práctica y de los entornos en lo que se realiza. Mantener informado al docente de nuevo ingreso acerca de la cultura organizacional de la institución así como de los parámetros de la prácticaprofesional.
Es muy importante que pongamos atención en escuchar, entender y apoyar psicológicamente a nuestros tutorados.
En un sentido poético la función tutorial es el encuentro entre dos personas,cada una con su propia historia de vida, con sus características, pensamientos, sentimientos, expectativas, aspiraciones, fracasos y temores.
Es una relación afectiva que va más allá de los lazosacadémicos, un vínculo que abre un nuevo espacio.
El compromiso deontológico: En la práctica de la tutoría este presupuesto deontológico es obligado para la creación de un clima de relacionesinterpersonal tutor – docente novel de naturaleza muy específica.
Implica un buen conocimiento más o menos empírico de las labores a desempeñar entre tutor y docente, unido a una buena disposición propia de unprofesional responsable.
Ser tutor implica el desarrollo de Habilidades tales como:
El tutor necesita un perfil de habilidades en tres dimensiones:
Cualidades humanas (el SER del tutor): laempatía, la madurez intelectual y afectiva, la sociabilidad, la responsabilidad y la capacidad de aceptación.

Cualidades científicas (el SABER del tutor): conocimiento de los elementos pedagógicos...