La fundaci n del debate pedag gico

La fundación del debate pedagógico
Hacia fines del siglo IX, la preocupación del gobierno argentino surgia entorno al analfabetismo.
Los inmigrantes que llegaron a fines del siglo IX, principiosdel siglo XX, no eran los europeos cultos que se esperaban en su mayoría eran católicos y analfabetos, algunos con ideas anarquistas y socialistas.
El sistema escolar era distinto según los grupossociales. Chicos rubios de las ciudades, hijos de familias asentadas, tenían una educación exitosa, en tanto los hijos de los recientes inmigrantes, tenían que luchar por no ser marginados (gallegos,gringos, rusos), y los descendientes de los criollos apenas alcanzaban a leer y escribir en miserables escuelas rurales.
El podes porteño estaba interesado en usar a la educación para poner orden. Lostrabajadores rurales, artesanos, trabajadores industriales y la clase media inmigrante veían a la educación como una posibilidad de movilidad social.
En 1890, crecía el anarquismo, Juan B. Justo. Lasituación económica del país era grave, quebró el banco nación y el de bs.as.
No se querían escuelas distintas, el nacionalismo católico exigió, la continuación del modelo tradicionalista y reprimiólas ideas contrarias.
En este periodo comienzan a realizarse experiencias de educación obrera, Carlos Pelliegrini, abrió la primera escuela de comercio en capital federal.
En 1914 se aprobó una leyque el ciclo primario seria de cuatro años obligatorios, una escuela intermedia de 3 años con orientación cultural general y un nivel secundario de 4 años de carácter profesional. Se abrió un debateen el cual algunos querían una educación orientada a las artes y los oficios y otros una educación tradicional, pero lo malo de esto es que los que querían una educación obrera era el sectorindustrializado que temía que la escuela intermedia formará personas de clase media que no querrían luego trabajar como obreros. Esta ley fue derogada cuando se inicio el gobierno de Hipólito Irigoyen....