la gacerta

Los contactos
Juego: “Mi cuerpo es un imán”
Se explora todo el cuerpo en su posibilidad de contactar con el suelo, la pared, el compañero, “la pared nos atrae”, todo nuestro cuerpo se pega: lacabeza, la espalda, los glúteos, las pantorrillas y los talones.


Miro y hago con los objetos
Se forman imágenes con distintos objetos ejemplo: bastones, soga, bloques



Miro y hago con unalínea (trazo)
La secuencia de una página a otra involucra:
a). Una reorganización del espacio: significa que cuando se está utilizando un plano a la derecha del eje del cuaderno y se lo ha agotadohay que decidir a donde seguir.

En la práctica se observa que los chicos tienden a:
Buscar una página hacia la izquierda.
Avanzar hacia la derecha y escribir en algunas de ellas, al azar, quegeneralmente también está a la derecha del eje.
La dificultad está en encontrar el plano que sigue previendo que al dar vuelta la hoja esta se traslada hacia la izquierda del eje.
Estuvo escribiendo a laderecha y ahora debe recomenzar desde la izquierda.

Propuesta:
Mi cuerpo y los objetos giran sobre ejes.
Se trabaja con una soga que será usada como eje. Como la hoja va a pasar de derecha aizquierda, estos traslados se harán en el mismo sentido.
En la misma posición:
Coloco una bolsita en la mano derecha del niño y le digo “mi bolsita está de este lado, va a pasar con mi cuerpo para elotro lado”.
Nos serviremos de referencias que pueden ser las paredes opuestas otros objetos etc.
Con mi cuerpo y en mi espacio construyo mi tiempo.
La presencia del tiempo.
Todo trabajopsicomotor se realiza a través del tiempo: sucesión de los movimientos, sucesión de los desplazamientos en el espacio, duración de la conducta vivida objetivamente, duración para transitar los recorridos.Abordaje, hacemos indicaciones temporales en:
La consigna general: “Trabajamos con nuestro cuerpo en este lugar y AHORA”.
Las consignas especificas: “Salto primero los aros, después el bloque”.
El...