la geogistoria

7.4 Norteamérica: Estados Unidos.
La universidad de Wisconsin ha polarizado un grupo de historiadores interesados en la
geohistoria y que ha dado a luz una serie de monografías regionales yestudios sobre
las formas de ocupación del suelo. Igualmente en torno a la universidad de Berkeley y
encabezados por C. Sautter se han encabezado corrientes de geografía cultural, de
etnobotánica ode etnohistoria.
7.5 Sudamérica4:
En el XII Encuentro de geógrafos de América Latina celebrado en Montevideo, Uruguay
en abril de 2009 se pusieron los fundamentos teórico-metodológico quesustentan la
Geohistoria como ciencia social que estudia la realidad espacial, aprehendiendo el “espacio
Geohistórico”.
Sobre la posibilidad de realizar un diagnóstico geohistórico para toda la regiónde Latino
América, se sostuvo que todavía era un sueño porque se necesita una teoría general
geohistórica de los países latinoamericanos. Las características económicas, sociales y
espacialesde América Latina, han estado condicionadas por su carácter dependiente y
sujeto a los intereses de los países dominantes.
La propuesta educativa es la de que se investigue la realidad espacialbajo el enfoque
geohistórico, para descubrir, comprender y analizar la complejidad del espacio venezolano
desde lo local-regional-nacional.

Escuela europea
La escuela europea se centraesencialmente en la Alemania pre-nazi y se destacan las siguientes corrientes del pensamiento en torno a la materia de la comunicación:
* Escuelasmarxistas: La teoría de la comunicación vista desdeel marxismo tiene diferentes percepciones:
*
* Teoría de la sociedad de masas: La comunicación es detentada esencialmente por aquellos quetienen el poder político y económico en determinada sociedad y por lotanto, el mensaje emitido está abierto o soterradamente al servicio de los intereses del poder que detenta la comunicación comoestructura de información. Los medios masivos por lo tanto, son...