la geografia
Páginas: 16 (3845 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2014
Ministerio de Educación
Universidad de Panamá
Instituto Pedagógico Superior Juan Demóstenes Arosemena
Título del trabajo
INFORME DE PRÁCTICA EDU-057 - EDU-058
Discalculia en estudiante de segundo grado.
Nombre del estudiante:
Deyanira Carpintero C
Año
2013
ÌNDICE
Anexos…………………………………………………………………………………………………………………………………21INTRODUCCIÓN
En este informe que se presenta a continuación contiene una información valiosa recabada durante la práctica docente que se realizó en la escuela primaria de Atalaya; entre la fecha 23 de septiembre hasta el 24 de octubre de 2013.
El presente informe se presenta el problema en estudio sobre uno de los problemas de aprendizaje que caracteriza a la estudiante la cual seconceptualiza en el problema en la matemática conocida como la discalculia.
Este trastorno específico de matemática se debe a un déficit intelectual global de una alteración neuropsicológica y la insuficiente madurez para adquirir los aprendizajes matemáticos. La cual le dificulta un buen rendimiento del proceso de enseñanza.
Por lo que es necesario conocer procesos que están implicados de estamanera localizar las causas de este tipo de problemas y aplicar los programas necesarios para obtener un rendimiento satisfactorio. También conoceremos las características de este trastorno, sus procedimientos y las formas de tratamiento.
Cabe resaltar que este informe contiene los siguientes aspectos como planteamiento del problema, marco referencial, marco metodológico, seguida de lasconclusiones y recomendaciones.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La discalculia es un problema del aprendizaje que se presenta con frecuencia en estudiantes de los grados iniciales de las escuelas primarias.
El problema de investigación tiene como propósito conocer acerca del problema de la discalculia que presenta la estudiante y lascaracterísticas que refleja este problema del aprendizaje cuyo factor incide en el desenvolvimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje y específicamente en la matemática.
Por lo que se debe utilizar estrategia o tratamientos eficaces que permita desarrollar y mejorar su rendimiento dentro del área de matemática. El estudio del problema tiene como sujeto al estudiante, es decir la estudiante la cualserá puesto mediante una observación realizada durante todo el proceso dentro del aula de clase. De esta manera se busca obtener resultados efectivo o satisfactorio. En base al estudio diagnóstico se aplica diferentes estrategias o técnicas para la atención de la alumna.
1.1 Definición del problema
La discalculia consiste en que el estudiante presenta errores odificultades en los procesos de algoritmo o cálculos matemáticos, es decir dificultades para resolver especialmente operaciones básicas de adición, sustracción, multiplicación y división.
El tema de estudio problema de aprendizaje en la matemática especificando en la discalculia. Esta investigación tiene como propósito conocer y analizar el problema que presenta la estudiante; ya que este problemaincide en el desenvolvimiento académico durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de la alumna, por lo que se requiere una atención especial y eficaz por parte del docente.
Haciendo prólogo a esta dificultad de aprendizaje se refiere a un trastorno de habilidades estructurales en la matemática debido a una alteración anatómico fisiológico de la funciones vinculadas al aprendizajes matemáticosla cual afecta a las funciones cerebrales de este modo le resulta difícil a la estudiante realizar operaciones aritméticas complejas o simples y también un deterioro en la orientación de los números y realización de las diferentes operaciones matemáticas.
1.2. Objetivos
En este apartado se presenta los objetivos del estudio de investigación:
1.2.1 General
Focalizar...
Ministerio de Educación
Universidad de Panamá
Instituto Pedagógico Superior Juan Demóstenes Arosemena
Título del trabajo
INFORME DE PRÁCTICA EDU-057 - EDU-058
Discalculia en estudiante de segundo grado.
Nombre del estudiante:
Deyanira Carpintero C
Año
2013
ÌNDICE
Anexos…………………………………………………………………………………………………………………………………21INTRODUCCIÓN
En este informe que se presenta a continuación contiene una información valiosa recabada durante la práctica docente que se realizó en la escuela primaria de Atalaya; entre la fecha 23 de septiembre hasta el 24 de octubre de 2013.
El presente informe se presenta el problema en estudio sobre uno de los problemas de aprendizaje que caracteriza a la estudiante la cual seconceptualiza en el problema en la matemática conocida como la discalculia.
Este trastorno específico de matemática se debe a un déficit intelectual global de una alteración neuropsicológica y la insuficiente madurez para adquirir los aprendizajes matemáticos. La cual le dificulta un buen rendimiento del proceso de enseñanza.
Por lo que es necesario conocer procesos que están implicados de estamanera localizar las causas de este tipo de problemas y aplicar los programas necesarios para obtener un rendimiento satisfactorio. También conoceremos las características de este trastorno, sus procedimientos y las formas de tratamiento.
Cabe resaltar que este informe contiene los siguientes aspectos como planteamiento del problema, marco referencial, marco metodológico, seguida de lasconclusiones y recomendaciones.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La discalculia es un problema del aprendizaje que se presenta con frecuencia en estudiantes de los grados iniciales de las escuelas primarias.
El problema de investigación tiene como propósito conocer acerca del problema de la discalculia que presenta la estudiante y lascaracterísticas que refleja este problema del aprendizaje cuyo factor incide en el desenvolvimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje y específicamente en la matemática.
Por lo que se debe utilizar estrategia o tratamientos eficaces que permita desarrollar y mejorar su rendimiento dentro del área de matemática. El estudio del problema tiene como sujeto al estudiante, es decir la estudiante la cualserá puesto mediante una observación realizada durante todo el proceso dentro del aula de clase. De esta manera se busca obtener resultados efectivo o satisfactorio. En base al estudio diagnóstico se aplica diferentes estrategias o técnicas para la atención de la alumna.
1.1 Definición del problema
La discalculia consiste en que el estudiante presenta errores odificultades en los procesos de algoritmo o cálculos matemáticos, es decir dificultades para resolver especialmente operaciones básicas de adición, sustracción, multiplicación y división.
El tema de estudio problema de aprendizaje en la matemática especificando en la discalculia. Esta investigación tiene como propósito conocer y analizar el problema que presenta la estudiante; ya que este problemaincide en el desenvolvimiento académico durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de la alumna, por lo que se requiere una atención especial y eficaz por parte del docente.
Haciendo prólogo a esta dificultad de aprendizaje se refiere a un trastorno de habilidades estructurales en la matemática debido a una alteración anatómico fisiológico de la funciones vinculadas al aprendizajes matemáticosla cual afecta a las funciones cerebrales de este modo le resulta difícil a la estudiante realizar operaciones aritméticas complejas o simples y también un deterioro en la orientación de los números y realización de las diferentes operaciones matemáticas.
1.2. Objetivos
En este apartado se presenta los objetivos del estudio de investigación:
1.2.1 General
Focalizar...
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