La gestión de la calidad aplicada a la Educación



“Liderazgo y Gestión”
Tarea 3: La gestión de la calidad aplicada a la Educación (Investigación)
¿QUÉ ES LO QUE SE HA HECHO PARA GESTIONAR LA CALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO?.







Elaboró: Alma Yared Tapia Álvarez.

Generación: 13va.

Asesor: Mtro. Jorge Pérez Morales.

Fecha de entrega: 20 de agosto de 2015.

ÍndicePágina


Introducción




Tarea 3: Investigación
¿Qué es lo que se ha hecho para gestionar la calidad en el Sistema Educativo Mexicano?.





Conclusiones





Referencias


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INTRODUCCIÓN
La escuela pública mexicana enfrenta retos que la llevan a asumirse como promotora del cambio y la transformación social,reorientando su misión de cara a las nuevas demandas de la sociedad a la que se debe. Transformar la gestión de la escuela para mejorar la calidad de la educación básica tiene varios significados e implicaciones; se trata de un proceso de cambio a largo plazo, que tiene como núcleo el conjunto de prácticas de los actores escolares (directivos, docentes, alumnos, padres de familia, supervisores,asesores y personal de apoyo) y conlleva a crear y consolidar formas de hacer distintas, que permitan mejorar la eficacia y la eficiencia, lograr la equidad, la pertinencia y la relevancia de la acción educativa.
El presente trabajo es producto de una serie de lecturas realizadas para comprender los contenidos de esta unidad como; la gestión escolar, el modelo de la gestión de la calidad para loscentros educativos, calidad de la educación en México, el papel de los líderes involucrados en la educación, la situación directiva, el clima organizacional, el trabajo en equipo, la importancia del liderazgo en las organizaciones, equipos de trabajos efectivos, el clima organizacional, la contribución del factor humano, la evaluación de la calidad y las recomendaciones de la OCDE en los aspectos dela educación superior. Se llevo a cabo el análisis y la reflexión sobre la importancia del clima organizacional y los estilos de liderazgo eficaz, dependiendo de la situación que se presenta y al que tiene que dar respuesta y de la habilidad propia del líder eficaz, la motivación, creatividad, lealtad del equipo para con él y la constante participación de los integrantes de los equipos que, comohemos visto, son fundamentales para lograr el trabajo que se lleva a cabo en las instituciones educativas. Los aspectos mencionados son el conjunto de elementos que conforman a una institución educativa, que la hace potencialmente elegible para los estudiantes y los padres de familia y nos permiten entender lo complejo que es el mundo de la educación y el lugar en el que se ubica le educación ennuestro país y poder dar respuesta a la pregunta: ¿qué es lo que se ha hecho para gestionar la calidad en el sistema educativo mexicano?


DESARROLLO

México es un país que está inmerso en cambios constantes, la Reforma Educativa es uno de ellos y el más importante. Cuando se recibe la información adecuada hay aceptación por las reformas y se toma una actitud positiva acerca de ella, pero tambiénexisten la incertidumbre y el rechazo ya que implica cambios, salir de un estado de confort y esforzarse, además denota ignorancia.
La calidad en educación muestra un entramado interesante de diferentes instancias que intervienen en el proceso y el producto de la educación de manera comprometida y responsable. Ésta inicia a partir de las necesidades de diferentes sectores de la población a nivelinternacional, en sus inicios, con afirmaciones, de acuerdo a Pigozzi (2008), de la UNESCO que sustenta que los elementos esenciales de la educación de calidad son: Equidad (conocimientos, recursos y condiciones iguales para todos), Relevancia (se deben promover aprendizajes significativos desde el punto de vista de las exigencias sociales), Pertinencia (la educación debe ser significativa para...