La gestión del conocimiento y el desarrollo en los pequeños espacios

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EL DESARROLLO EN LOS PEQUEÑOS ESPACIOS
Arturo J. Ramírez F.
artur1618@hotmail.com

Programa Ciencias Sociales
Universidad Nacional Experimental “Ezequiel Zamora”
Barinas

RESUMEN
En esta ponencia se intenta dejar planteada una reflexión esencialmente teórica acerca de la posibilidad cierta de hacer converger hoy día la gestión del conocimiento con lapotenciación del desarrollo en espacios regionales y locales, más aún, correlacionar el proceso de producción de conocimiento con lo que se ha dado a llamar el desarrollo endógeno y/o comunitario. Más allá de los debates propios de la globalización y la creciente interdependencia mundial, se quiere dejar planteada una propuesta teórica para recrear el conocimiento en los pequeños espacios involucradosen el desarrollo de una nación, pues, si bien es cierto, la interconexión comercial, comunicacional y hasta afectiva es hoy inevitable, no es menos cierto que la llamada transferencia de conocimiento y de técnicas no a redundado en el fortalecimiento deseado para el progreso de las regiones y mas bien ha limitado el crecimiento de un conocimiento alternativo, endógeno, comunitario y pertinente.Palabras claves: Conocimiento, Gestión del Conocimiento, Desarrollo, Desarrollo local, Desarrollo Endógeno, Desarrollo Comunitario

PREAMBULO
Una de las convicciones mas compartidas de esta época tiene que ver con la existencia de un mundo altamente interdependiente con una gran dosis de recursividad entre los países y los gobiernos que favorece la cooperación y formación de redes y bloquesmultilaterales para promover el progreso económico, social y político de los pueblos. Sin embargo, esa convicción más o menos universal, no supone la desatención de “lo pequeño”, pues, aunque distamos mucho del viejo planteamiento de Schumacher acerca de la belleza que encierra “lo pequeño”, es cierto que la sociedad globalizada, promueve al mismo tiempo una preocupación por el desarrollo de lasregiones y las localidades en sus diferentes dimensiones, como una condición necesaria para la consolidación del progreso mundial.
Es en esta perspectiva en la que se inscribe nuestro planteamiento, se trata en todo caso, de realizar un acercamiento teórico al fenómeno del desarrollo en sus diferentes dimensiones y sus intersecciones con el conocimiento. Ahora bien, ¿qué se entiende porconocimiento en esta lectura y como se gestiona para que promueva el desarrollo en las zonas mas cercanas a la ciudadanía que se desenvuelve en pequeñas regiones o localidades? Obviamente hay muchos tipos de conocimiento y formas de conocer, por ejemplo, en el nivel individual son derivaciones de las experiencias personales y familiares así como el resultado de las creencias y valores internalizados en lasocialización. Pero si se enfoca desde la óptica colectiva, el conocimiento debería ser una expresión sinérgica que contribuya a la recreación de esas creencias, experiencias y valores señalados antes. En general, es esa concepción del conocimiento la que orienta su gestión y sus potencialidades para el desarrollo. Veamos esto con más detalle.

DEL CONOCIMENTO COMO NECESIDAD HUMANA
¿Qué es elconocimiento?, ¿Cómo se produce? ¿Cuáles son sus manifestaciones más importantes? Cómo es lógico, quienes asistimos a este foro ya hemos enfrentado estas preguntas muchas veces y, por supuesto, todos tenemos respuestas para ellas, sin embargo, más allá de lo pueril que puede significar para algunos aquí, un discurso sobre epistemología del conocimiento es esta una discusión pertinente parades-envolver la teorización que nos proponemos en esta ponencia. Y es que las preguntas anteriores pueden ser muy comunes para los científicos sociales pero también es indudable que son temas inacabados, como inacabada es la realidad de la que se nutren los procesos cognitivos. Siendo así, convengamos que el conocimiento puede entenderse de varias formas e intentemos en breve, una caracterización que...