La gestión en la producción del conocimiento científico

LA GESTIÓN EN LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Sánchez Almao, Ludy Josefina


RESUMEN


El presente artículo tiene como propósito reflexionar acerca de la gestión en la producción del conocimiento científico, tomando en cuenta que se está ante un cambio de época que traspasa lo posmoderno para darle entrada a la transmodernidad. Es muy cierto que existen diversas posturasacerca del dilema existente entre lo moderno, posmoderno y ahora con el nuevo enfoque nacido en pleno siglo XX como lo es la transmodernidad, por ello se está ante concepciones que emergen de la realidad del entorno actual, impregnadas de diversas técnicas para lograr la producción del conocimiento tomando en cuenta que el cerebro es el principal propulsor de esa acción tan compleja como lo es laadquisición de saberes en todos sus sentidos. Concretándose así, que la producción del conocimiento se genera a través de una gestión que comporta valores, sentidos, significados, estructuras y acciones diversas, tomando en cuenta el entorno pues es allí donde se fortalece con la sabiduría de los actores del hecho social y cultural y tiene como fin único promover la comprensión intelectual paraque el ser humano tome conciencia de su existencia dentro de un mundo multipolar y pluridimensional.

Palabras Claves: Gestión de la producción del conocimiento, modernidad, postmodernidad, transmodernidad, neurociencias, nuevas tecnologías de la Comunicación y la Información.


INTRODUCCIÓN

La gestión en la producción del conocimiento es una acción que debe llevarse a cabo en diferentesfacetas de la realidad en toda organización bien sea social, cultural, educativa, deportiva, religiosa y de cualquier otra naturaleza. Claro está, no es fácil congeniar con las nuevas tendencias en el campo del saber, pues cada día surgen nuevos enfoques paradigmáticos que van a permitir el libre desarrollo del pensamiento en un entorno praxiológico. Para ello, las teorías del conocimiento van apermear la existencia de nuevos conocimientos emergidos del campo científico tanto experimental puro como social, pues es en este último que se descubren los sentidos y los significados del ser humano atentos a los cambios de su entorno. Una de las maneras para conformar el hilo conductor de los nuevos saberes es el desarrollo de nuevas teorías, impregnadas con las más exquisitas y delicadasfuentes del conocimiento. De lo anteriormente expresado, puede decirse que el presente artículo contiene una aproximación de las primeras perspectivas acerca de la gestión en la producción del conocimiento científico y sus funciones en la sociedad del futuro.


La Producción del Conocimiento: Hoy, mañana y para siempre

El conocimiento es una facultad que posee el ser humano para identificar ycomprender sus propias construcciones intelectuales, la cual implica desarrollar el proceso de enseñanza como el de aprendizaje y no la mera transmisión de información. El mismo posee su propio valor si es compartido de manera dinámica cuando es transferido a través de las generaciones o medios de comunicación de cualquier tipo, pues es una de las maneras de transformarse y transformar el entornoy la sociedad en general. Además, el conocimiento genera más conocimiento mediante el uso de la inferencia, la interpretación, la comprensión y otros procesos mentales.
Según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua (2011), el conocimiento es el entendimiento, la inteligencia y la razón naturalmente activados en el ser humano haciendo uso de sus facultades sensoriales, para generarciencia, sabiduría y nociones acerca de ese algo que se observa y que se siente de manera tangible e intangible. Durante este proceso debe existir, por supuesto, elementos que van a hacer posible la comprensión de las ideas y así, generar ese conocimiento. Esos elementos son el emisor o conocedor del contexto y el receptor quien va a ser el sujeto que adquirirá los saberes de acuerdo a su intelecto y...