LA GESTION ESCOLAR EN LA DESCENTRALIZACION EDUCATIVA, LOS PROYECTOS DE PLANTEL Y LA AUTONOMIA DE LAS ESCUELAS
Enmarcado en la política de descentralizacion del sistema educativo el potencialinstitucionales de la supervisión y de sus sujetos, así como las posibilidades de capitalizar la autonomía adicional que los estados, las supervisiones escolares y las escuelas adquieren con ladescentralización. De esta manera, se pretende encontrar las condiciones para construir nuevas políticas y culturas de supervisión, generadoras de innovaciones pedagógicas que democraticen los procesos escolares.Por tanto, este tipo de diagnosticos cualitativos escolares son instrumentos útiles en la elaboración de política educativa desde y para la escuela Un proyecto plantel es una modalidad de gestióncolectiva puesta en marcha por los directivos de cada plantel, con el objetivo de aportar su propia contribución a la realización de los objetivos nacionales del sistema educativo, organizándose deacuerdo a sus propias necesidades e incorporando la colaboración de la comunidad que le rodea. Lo importante de este planteamiento es que movilizan y potencian las competencias relacionadas con la mejoríadel aprendizaje del niño o del joven, siendo un factor de calidad de la educación. Además, los proyectos plantel constituyen una práctica participativa basada en un contexto institucional concreto.expresada en el aumento de la pobreza y de la miseria extrema de un número cada vez mayor de mexicanos. Problemas que van junto con este deterioro de las condiciones de vida, tales como altos índices dedesnutrición, enfermedades, desempleo etc. a su vez, han provocado otros en el campo de la educación pública, que pese a los esfuerzos de algunos gobiernos, no han podido ser erradicados:analfabetismo, deserción, ausentismo, reprobación, repetición, bajo aprovechamiento y, en general, fracaso escolar. Pero además, fenómenos surgidos en las estructuras institucionales federales, y que se...
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