La Gestion Escolar, Ensayo

Gestión escolar: problemáticas y soluciones, una mejora continua para una educación de calidad.
La federalización educativa estos últimos años tuvo un bajo impacto en cuestiones del aprendizaje con los alumnos, además existe una serie de problemáticas ligadas a esto ya mencionado por el PRONAE (Programa Nacional de Educación) entre los problemas mencionados afirmaban la poca coordinación en laadministración educativa, el poco aprovechamiento de las evaluaciones hechas a las políticas y programas educativos. Además de plantear los problemas se tiene una meta y se ponen como retos que en los cuales este redefinido el quehacer educativo como: fomentar en los alumnos el interés hacia las habilidades comunicativas, lectura, escritura; provocar el interés en el alumno de seguir aprendiendo alo largo de su vida de maneta autónoma e independiente, lograr el aprendizaje de los alumnos completamente por medio de los profesores, escuela y el sistema con el que son conducidos.
El centro de la calidad educativa es la escuela y se tiene como un fin positivo para esta, que exista una mejor comunicación, hacia docente-alumno, además de la participación de los padres de familia esto con elfin de que se complete el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para todo esto se debe de llevar una gestión escolar en la que son tomados en cuenta la organización, la planeación, la evaluación de procesos y mas que nada el saber de las personas que coordinan y dan ordenes en toda la gestión educativa, al momento de elegir docentes y personal administrativo.
Hablando de las planeaciones en losprocesos escolares, una planeación es el control que se lleva a cabo en una escuela, a todo esto además se le puede poner un toque estratégico en el que se toma en cuenta en análisis y el dialogo para tomar la decisión del camino que se llevara para los resultados esperados. La planeación estratégica tiene un poco que puede ser llamado como un objetivo en el que se esperan crear y desarrollarcapacidades de organización y gestión así como poner en función el liderazgo, trabajo en equipo etc. Además debe se haber una evaluación en la que se noten los resultados deseados y sean evaluados para saber si el nivel que se requería fue alcanzado, en este punto también señalamos la autoevaluación.
La mejora continua en la planeación escolar. Hablando de mejora es llevar a toda una institución a uncambio general, que va desde el personal docente, los directivos, alumnos, así como el desarrollo de las actividades en la escuela, roles y las actividades que uno debe llevar a cabo. Este cambio no es mas que una reconstrucción mejorada de lo que se tenia antes para una mejora en la gestión escolar y que se tengan mejores resultados, todo esto se sabrá por medio de la evaluación de procesos, diseñode la planeación, las estrategias y así mismo la evaluación. Este proceso de mejora tiene como puntos importantes: evaluación inicial, esta va antes de la planeación y es mas que nada conocer el ambiente en general domo es que se organiza, quienes participan. Planeación, después de tener un reconocimiento y una evaluación inicial se lleva a cabo a realización de objetivos, visión, misión,estrategias, metas lo que se usara y gastara hablando de términos monetarios, y un plazo a cumplir todo esto. Realización, se lleva a cabo todo lo mencionado en la planeación y se tiene una revisión continua para registrar que se este llevando a cabo según la planeación. Verificación, se da la evaluación y se analiza toda la información tomada de la planeación, se da una comparación entre o sucedidoinicialmente y lo que se realizo después de, se verifica si se tuvo los resultados deseados y en caso de no ser así se trata de buscar una corrección o modificación. Y por ultimo la retroalimentación, se llevan a cabo las nuestras estrategias con el funcionamiento como se llevaba antes de manera normal, esto con el fin de tener una mayor mejora.
Dentro de la gestión escolar existe un programa...