la gestion escolar

La organización del jardín de Niños José Vasconcelos.
Introducción
La educación preescolar tiene como propósito general el propiciar en el niño el desarrollo integral y armónico de sus capacidades físicas, afectivo sociales y cognitivas, de manera que les permite tener autonomía y confianza en si mismo para vivir plenamente esta etapa y enfrentar los retos posteriores de su vida escolar ysocial.
El Jardín de niños constituye el primer nivel de la educación básica y es el responsable del inicio de una vida escolar inspirada en los valores de identidad nacional, democracia, justicia y dependencia. Para lograr el propósito se debe conocer el funcionamiento del jardín la función directiva, la función docente y la relación que existe entre padres de familia, alumnos y directivos.

Elfuncionamiento del jardín de niños
La modalidad el jardín de niños y su relación con la organización del trabajo en la escuela es general ya que los documentos normativos que se trabajan en el jardín de aspecto fundamental y propósito es que el acuerdo 535 con la normatividad y el acurdo 592 con el PEP 2011.
La organización del plantel de educación preescolar esta conformado de la siguientemanera. Coordinadora, supervisora, apoyo técnico, directora, personal docente, personal de apoyo, padres de familia, mesa directiva y alumnos.
El manual de operación de la supervisora de la zona se desconoce, las actas de reuniones pedagógicas u organizativas si se llevan a cabo y se hace responsable la secretaria, en el jardín de niños existe un libro de firmas el cual regula la asistencia,puntualidad del personal docente así como las visitas externas que se presenta.
También hay otro libro o acta de incidencias y permisos económicos pues se lleva a cabo cada vez que el personal docente y/o de apoyo solicita un permiso económico.
Existen comisiones como del consejo técnico escolar de organización del plantel y sesiones de música educación física e ingles, los planes de trabajo diariopues la documentación es revisada mensualmente por una o dos semanas y el diario de trabajo. Las listas de asistencia se llevan a cabo diariamente reportando datos estadísticos de manera mensual.
El consejo de participación social se conforma al inicio del ciclo escolar, elaborando un plan de trabajo, participando en diversas sesiones y asambleas para trabajar en la mejora del jardín de niños, elprograma 2011 de preescolar el empleado para la planeación de las docentes así como el programa de estudio en cursos de estudio y análisis.
EL PETE tiene una duración de tres años y con ese ciclo escolar se inicia y el PAT es anualmente, el consejo técnico otra organización importante es en base del trayecto formativo se llevan a cabo reuniones de consejo técnico escolar, la sociedad de padre defamilia participan varios comités como mesa directiva, comité de seguridad e higienes y comité de participación social.
Las normas explicitas e implícitas que regula el jardín se encuentra en le reglamento del jardín de niños pues el impacto educativo de las normas en el desarrollo de las actividades básicas de los niños, valores que se promueven en las formas de relación es primordial en el quecada grupo niños alumnos propongan normas y las respeten en cada actividad en la que participan teniendo en cuanta los valores de respeto, responsabilidad, solidaridad, amistad y honestidad. “La norma es un medio para conseguir un clima agradable de convivencia y una eficacia en el trabajo escolar” Álvarez Fernández, Manuel (1981)

La forma de organización de jardín de niños también se presentaen dimensiones que es organizativa, administrativa, pedagógica curricular, comunitaria y de participación social. Las comisiones son de consejo técnico escolar y de organización del plantel. Los establecimientos que se encuentran son el consumo de alimentos a la hora de salida, a cargo d las integrantes de mesa directiva.
Las tareas son parte del trabajo las docentes llevan un reporte de que...