La Gestion Escolar
Páginas: 10 (2310 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2012
LA GESTION ESCOLAR Y LA UNIDAD ESCOLAR COMO MEDIOS PARA LA CONCEPCION DE UNA NUEVA ESCUELA
(UNA MIRADA AL QUEHACER DOCENTE)
PRESENTA: PROF. YOVANY CARRO RODRIGUES
HUAMANTLA, TLAX., ABRIL 11 DE 2008
INTRODUCION
COMENCEMOS POR HACER UNA REFLEXION EN TORNO A LAS FORMAS Y METODOS DE ENSEÑANZA DEL PROFESORADO EN MEXICO. PARA ESTO ES BIENNECESARIO TENER EN CUENTA LAS CONDICIONES EN LAS QUE SE ENCUENTRAN MUCHAS ESCUELAS. HOY EN DIA EL PAPEL DE LOS MAESTROS SE ENCUENTRA EN TELA DE DUDA, PRECISAMENTE POR QUE LOS RESULTADOS QUE HA QUERIDO ALCANZAR NUESTRO PAIS, NO HAN SIDO LOS REQUERIDOS POR LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES QUE AÑO CON AÑO VIENEN EVALUANDO EL RUBRO EDUCATIVO. SIN EMBARGO DEBEMOS SER FRANCOS, DE AHÍ, QUE DEBEMOS DEREALIZAR UN VERDADERO ANALISIS AL SISTEMA EDUCATIVO DE MEXICO.
HOY EN DIA TENEMOS UN POCO MAS CLARO, LOS MAESTROS, LO DIFICIL QUE ES PODER PONER EN PRACTICA MODELOS QUE SE VIENEN COPIANDO DE OTROS PAISES Y QUE MALAMENTE NUESTRO GOBIERNO HA QUERIDO IMPONER O IMPLANTAR DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. CREO QUE SI BIEN ES CIERTO, NO DEBEMOS DE DEJAR DE INTENTAR, TAMBIEN ES CIERTO QUE EN LO QUE SEREFIERE A ESTRE RUBRO, SE DEBERIA TENER YA UN PROYECTO EDUCATIVO DE NACION QUE PERMITA EL DESPEGUE DE TODO ESTE SISTEMA QUE CADA DIA SE PIERDE Y SE EMBROLLA MAS.
ESTOY CONVENCIDO DE QUE LOS MAESTROS,- QUIZA NO TODOS, PERO SI LA MAYORIA-, HACEMOS LOS INTENTOS PERTINENTES QUE ESTAN A NUESTRO ALCANCE, PARA DAR Y DOTAR DE UNA BUENA ENSEÑANZA A NUESTROS ALUMNOS, SIN EMBARGO SE HA QUERIDO FORMAR UNAIMAGEN DE NOSOTROS ANTE LA SOCIEDAD, DE QUE LOS CULPABLES DE LO QUE PASA HOY DIA, ES CONSECUNECIA DE NUESTRA IRRESPONSABILIDAD.
HE QUERIDO TOMAR ESTE CURSO, PORQUE EN PRIMERA ESTOY CONVENCIDO QUE EN CUALQUIER TIPO DE ACTIVIDAD PROFESIONAL LA CAPACITACION Y LA ACTUALIZACION SON ELEMENTOS FUNDAMENTALES E INDISPENSABLES QUE NOS PERMITEN ESTAR A LA ALTURA DE LAS SITUACIONES DE NUESTRO TIEMPO.COMPARTO ESTA FRASE DE VOLTAIRE QUE DICE …” EL SER SERVIDOR PUBLICO NO ES UN PRIVILEGIO, ES UNA RESPONSABILIDAD”. Y EN ESTE SENTIDO CREO QUE PERTENECEMOS A UN SECTOR PRIVILEGIADO, PORQUE TENEMOS LA OPORTUNIDAD DE TRANSFORMAR Y CREAR SERES HUMANOS QUE LLEVEN A NUESTRO PAIS Y A SU GENTE A UNA SITUACION MAS FAVORABLE.
LA UNIDAD ESCOLAR EN LA FORMACION DE VALORES ME HA PERMITIDO CONFIRMAR UNA VEZ MASQUE EL TRABAJO EN EQUIPO ES FUNDAMENTAL PARA PODER HACER LA TAREA MAS AMENA, MAS FACIL, MAS PROFESIONAL, MAS INTELIGENTE, MAS VISIONARIA, MAS CONSTRUCTIVA, DE MAYOR IMPACTO Y DE ACUERDO A LAS NECESIDADES QUE SE TENGAN. TAMBIEN HE PODIDO REAFIRMAR QUE LOS LIDERES NO SON FACIL DE HACERLOS. LOS LIDERES NACEN, NO SE HACEN.
EN LAS SIGUIENTES PAGINAS TRATARE DE DESARROLLAR EL TEMA LA GESTION ESCOLAR YLA UNIDAD ESCOLAR COMO MEDIOS PARA LA CONCEPCION DE UNA NUEVA ESCUELA. (UNA MIRADA AL QUEHACER DOCENTE), DE LA QUE ESPERO OBTENER PLANTEAMIENTOS CLAROS Y RESPUESTAS FIRMES PARA CONTRIBUIR SI NO EN MI CENTRO DE TRABAJO, SI CON MI PRACTICA DOCENTE Y MI DESEMPEÑO PROFESIONAL.
LA GESTION ESCOLAR Y LA UNIDAD ESCOLAR COMO MEDIOS PARA LACONCEPCION DE UNA NUEVA ESCUELA
(UNA MIRADA AL QUEHACER DOCENTE)
PRIMERAMENTE HABLARE DE LOS ELEMENTOS QUE TIENEN QUE DARSE EN UN CENTRO DE TRABAJO PARA SU BUEN FUNCIONAMIENTO. Y ES QUE DE ESTO, DEL BUEN FUNCIONAMIENTO, DEPENDE MUCHO LA CALIDAD DEL SERVICIO QUE SE PRESTA. COMPARTO LA VISION DE MUCHOS DE QUE LA ESCUELA HOY EN DIA NO ES NI DEBE SER UN ENTE AISLADO DE LA SOCIEDAD. COMPARTO LA IDEA DEQUE LA ESCUELA HOY DIA ES UNA EMPRESA EN DONDE LA CALIDAD DEL SERVICIO SE VE REFLEJADA EN NUESTROS ALUMNOS.
LA GESTION ESCOLAR LA DEBEMOS ENTENDER NO COMO AQUELLA QUE SE DESGASTA EN UNA SERIE DE COGNOTACIONES IMPROPIAS PARA ESTE RUBRO, PUES HAY QUIEN LA PERCIBE COMO MERA ADMINISTRACION, O BIEN COMO EL QUE TOCA PUERTAS PARA SOLICITAR ALGUN APOYO. CREO QUE ESA VISION EN LA EDUCACION, ES MUY CORTO...
(UNA MIRADA AL QUEHACER DOCENTE)
PRESENTA: PROF. YOVANY CARRO RODRIGUES
HUAMANTLA, TLAX., ABRIL 11 DE 2008
INTRODUCION
COMENCEMOS POR HACER UNA REFLEXION EN TORNO A LAS FORMAS Y METODOS DE ENSEÑANZA DEL PROFESORADO EN MEXICO. PARA ESTO ES BIENNECESARIO TENER EN CUENTA LAS CONDICIONES EN LAS QUE SE ENCUENTRAN MUCHAS ESCUELAS. HOY EN DIA EL PAPEL DE LOS MAESTROS SE ENCUENTRA EN TELA DE DUDA, PRECISAMENTE POR QUE LOS RESULTADOS QUE HA QUERIDO ALCANZAR NUESTRO PAIS, NO HAN SIDO LOS REQUERIDOS POR LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES QUE AÑO CON AÑO VIENEN EVALUANDO EL RUBRO EDUCATIVO. SIN EMBARGO DEBEMOS SER FRANCOS, DE AHÍ, QUE DEBEMOS DEREALIZAR UN VERDADERO ANALISIS AL SISTEMA EDUCATIVO DE MEXICO.
HOY EN DIA TENEMOS UN POCO MAS CLARO, LOS MAESTROS, LO DIFICIL QUE ES PODER PONER EN PRACTICA MODELOS QUE SE VIENEN COPIANDO DE OTROS PAISES Y QUE MALAMENTE NUESTRO GOBIERNO HA QUERIDO IMPONER O IMPLANTAR DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. CREO QUE SI BIEN ES CIERTO, NO DEBEMOS DE DEJAR DE INTENTAR, TAMBIEN ES CIERTO QUE EN LO QUE SEREFIERE A ESTRE RUBRO, SE DEBERIA TENER YA UN PROYECTO EDUCATIVO DE NACION QUE PERMITA EL DESPEGUE DE TODO ESTE SISTEMA QUE CADA DIA SE PIERDE Y SE EMBROLLA MAS.
ESTOY CONVENCIDO DE QUE LOS MAESTROS,- QUIZA NO TODOS, PERO SI LA MAYORIA-, HACEMOS LOS INTENTOS PERTINENTES QUE ESTAN A NUESTRO ALCANCE, PARA DAR Y DOTAR DE UNA BUENA ENSEÑANZA A NUESTROS ALUMNOS, SIN EMBARGO SE HA QUERIDO FORMAR UNAIMAGEN DE NOSOTROS ANTE LA SOCIEDAD, DE QUE LOS CULPABLES DE LO QUE PASA HOY DIA, ES CONSECUNECIA DE NUESTRA IRRESPONSABILIDAD.
HE QUERIDO TOMAR ESTE CURSO, PORQUE EN PRIMERA ESTOY CONVENCIDO QUE EN CUALQUIER TIPO DE ACTIVIDAD PROFESIONAL LA CAPACITACION Y LA ACTUALIZACION SON ELEMENTOS FUNDAMENTALES E INDISPENSABLES QUE NOS PERMITEN ESTAR A LA ALTURA DE LAS SITUACIONES DE NUESTRO TIEMPO.COMPARTO ESTA FRASE DE VOLTAIRE QUE DICE …” EL SER SERVIDOR PUBLICO NO ES UN PRIVILEGIO, ES UNA RESPONSABILIDAD”. Y EN ESTE SENTIDO CREO QUE PERTENECEMOS A UN SECTOR PRIVILEGIADO, PORQUE TENEMOS LA OPORTUNIDAD DE TRANSFORMAR Y CREAR SERES HUMANOS QUE LLEVEN A NUESTRO PAIS Y A SU GENTE A UNA SITUACION MAS FAVORABLE.
LA UNIDAD ESCOLAR EN LA FORMACION DE VALORES ME HA PERMITIDO CONFIRMAR UNA VEZ MASQUE EL TRABAJO EN EQUIPO ES FUNDAMENTAL PARA PODER HACER LA TAREA MAS AMENA, MAS FACIL, MAS PROFESIONAL, MAS INTELIGENTE, MAS VISIONARIA, MAS CONSTRUCTIVA, DE MAYOR IMPACTO Y DE ACUERDO A LAS NECESIDADES QUE SE TENGAN. TAMBIEN HE PODIDO REAFIRMAR QUE LOS LIDERES NO SON FACIL DE HACERLOS. LOS LIDERES NACEN, NO SE HACEN.
EN LAS SIGUIENTES PAGINAS TRATARE DE DESARROLLAR EL TEMA LA GESTION ESCOLAR YLA UNIDAD ESCOLAR COMO MEDIOS PARA LA CONCEPCION DE UNA NUEVA ESCUELA. (UNA MIRADA AL QUEHACER DOCENTE), DE LA QUE ESPERO OBTENER PLANTEAMIENTOS CLAROS Y RESPUESTAS FIRMES PARA CONTRIBUIR SI NO EN MI CENTRO DE TRABAJO, SI CON MI PRACTICA DOCENTE Y MI DESEMPEÑO PROFESIONAL.
LA GESTION ESCOLAR Y LA UNIDAD ESCOLAR COMO MEDIOS PARA LACONCEPCION DE UNA NUEVA ESCUELA
(UNA MIRADA AL QUEHACER DOCENTE)
PRIMERAMENTE HABLARE DE LOS ELEMENTOS QUE TIENEN QUE DARSE EN UN CENTRO DE TRABAJO PARA SU BUEN FUNCIONAMIENTO. Y ES QUE DE ESTO, DEL BUEN FUNCIONAMIENTO, DEPENDE MUCHO LA CALIDAD DEL SERVICIO QUE SE PRESTA. COMPARTO LA VISION DE MUCHOS DE QUE LA ESCUELA HOY EN DIA NO ES NI DEBE SER UN ENTE AISLADO DE LA SOCIEDAD. COMPARTO LA IDEA DEQUE LA ESCUELA HOY DIA ES UNA EMPRESA EN DONDE LA CALIDAD DEL SERVICIO SE VE REFLEJADA EN NUESTROS ALUMNOS.
LA GESTION ESCOLAR LA DEBEMOS ENTENDER NO COMO AQUELLA QUE SE DESGASTA EN UNA SERIE DE COGNOTACIONES IMPROPIAS PARA ESTE RUBRO, PUES HAY QUIEN LA PERCIBE COMO MERA ADMINISTRACION, O BIEN COMO EL QUE TOCA PUERTAS PARA SOLICITAR ALGUN APOYO. CREO QUE ESA VISION EN LA EDUCACION, ES MUY CORTO...
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